| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Pazarlama | MOS203 | 3 | 2 + 0 | 2,0 |
| Birim Bölüm | TIBBİ DOKÜMANTASYON VE SEKRETERLİK |
| Derece Seviye | Ön Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | yüzyüze eğitim |
| EBS Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Ali PAYLAN |
| Ders Veren | Öğr. Gör. Mustafa ZEYBEK |
| Amaç |
Pazarlama ilkelerinin ve pazarlamada yönetsel uygulamaların kavranması |
| Ders İçeriği |
Pazarlama ile ilgili Temel Kavramlar; Pazarlama Fonksiyonları; Pazarlamada Karar Verme; Pazarlama Planlaması; Pazarlama Yönetim Süreci; Pazarlamanın Çevre Koşulları; Satın Alma Davranışları; Hedef Pazar Kararları; Pazarlama karması Elemanlarına ilişkin Kararlar; Pazarlama planı; Pazarlama Faaliyetlerinin Denetimi |
| Ders Kaynakları |
Pazarlama İlkeleri, İsmet Mucuk,Türkmen Kitabevi, İstanbul,2017.
|
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2019 - 2020 2020 - 2021 2021 - 2022 2022 - 2023 2023-2024 2024 - 2025 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 30 |
| Ödev (Sunum) | 10 |
| Toplam | 40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %60 |
| Toplam | %60 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %60 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 2 | 14 | 28 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 4 | 1 | 4 |
| Final | Final | 5 | 1 | 5 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 51 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 2 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Pazarlamanın Tanımı, Kapsamı, Gelişimi, Pazarlama Kavramı ve Yeni Trendler | |
| 2 | Tüketici Pazarları ve Tüketici Davranışları | |
| 3 | Pazarlama Çevresi, Stratejik Planlama ve Pazarlamanın Rolü | |
| 4 | Pazarlama Araştırması ve Bilgi Sistemi | |
| 5 | Endüstriyel Pazarlar ve Uluslararası Pazarlar | |
| 6 | Pazar Bölümlendirme, Hedefleme, Konumlandırma ve Satış Tahminleri | |
| 7 | Ürün | |
| 8 | Tutundurma (Pazarlama İletişimi) | Ders |
| 9 | Pazar Bölümlendirme | Ders |
| 11 | Kişisel Satış ve Satış Geliştirme | |
| 12 | Reklam ve Halkla İlişkiler | |
| 13 | İnternette Pazarlama ve Doğrudan Pazarlama | |
| 13 | Hizmet Pazarlaması | Ders |
| 14 | Dağıtım: Dağıtım Kanalları, Tedarik Zinciri Yönetimi ve Lojistik |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Mesleki süreçleri planlama ve uygulama becerisi | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Disiplinlerarası da dahil takımlarda çalışma becerisi | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Mesleki uygulamada problemleri tanımlama ve çözme becerisi | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Gereksinimleri karşılayacak biçimde bir süreci yönetme becerisi | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Teorik alan bilgilerini uygulamada kullanabilme becerisi. | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Mesleki süreçleri planlama ve uygulama becerisi | - | - | - | - | 1 | - | - | - | - | - | - | 5 | 3 | - | - |
| Disiplinlerarası da dahil takımlarda çalışma becerisi | - | - | - | - | 3 | - | - | - | - | - | - | 2 | 4 | - | - |
| Mesleki uygulamada problemleri tanımlama ve çözme becerisi | - | - | - | - | 2 | - | - | - | - | - | - | 1 | 5 | - | - |
| Gereksinimleri karşılayacak biçimde bir süreci yönetme becerisi | - | - | - | - | 4 | - | - | - | - | - | - | 3 | 2 | - | - |
| Teorik alan bilgilerini uygulamada kullanabilme becerisi. | - | - | - | - | 5 | - | - | - | - | - | - | 4 | 1 | - | - |
