| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Çayır Mera Arasındaki Fitososyolojik İlişkiler | TAB6030 | 3 + 0 | 7,5 |
| Birim Bölüm | TARLA BİTKİLERİ - DR |
| Derece Seviye | Lisansüstü - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Ders verme |
| EBS Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Nurgül ERGİN |
| Ders Veren | |
| Amaç |
İklim ve çayır mera ekosistemlerinin oluşumu arasındaki ilişkiler, çayır ve mera bitkileri arasında görülen rekabet, evcil ve yaban hayvanların çayır ve meralar üzerine olan etkileri, toprak faunasının çayır ve meralar üzerindeki etkileri ve bu alanlarda yapılacak uygulamaların bitki örtüsü ve bu örtüyü oluşturan bitkilerin dağılışına etkilerinin incelenmesidir. |
| Ders İçeriği |
İklim ve çayır mera ekosistemlerinin oluşumu arasındaki ilişkiler, çayır meralar üzerine mikroklimanın etkisi, çayır ve meralar ile toprak özellikleri arasındaki ilişkiler, çayır ve meralarda su kullanımı ve su döngüsü, çayır ve mera bitkileri arasında görülen rekabet, evcil ve yaban hayvanların çayır ve meralar üzerine olan etkileri, toprak faunasının çayır ve meralar üzerindeki etkileri içermektedir. |
| Ders Kaynakları |
Dersi veren öğretim üyesinin ders notları
|
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2021 - 2022 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 0 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | İklim ve çayır mera ekosistemlerinin oluşumu arasındaki ilişkiler | Tartışmalı Ders |
| 2 | Çayır meralar üzerine mikroklimanın etkisi | Tartışmalı Ders |
| 3 | Çayır ve meralar ile toprak özellikleri arasındaki ilişkiler | Tartışmalı Ders |
| 4 | Çayır ve meralarda su kullanımı ve su döngüsü | Tartışmalı Ders |
| 5 | Toprak faunasının çayır ve meralar üzerindeki etkileri | Tartışmalı Ders |
| 6 | Çayır ve meralarda azot döngüsü | Tartışmalı Ders |
| 7 | Çayır ve meralarda güneş enerjisinden faydalanma, ışık, su, besin maddesi vb. maddeler yönünden çayır ve mera bitkileri arasında görülen rekabet | Tartışmalı Ders |
| 7 | Çayır ve meralarda güneş enerjisinden faydalanma, ışık, su, besin maddesi vb. maddeler yönünden çayır ve mera bitkileri arasında görülen rekabet | Tartışmalı Ders |
| 9 | Evcil ve yaban hayvanların çayır ve meralar üzerine olan etkileri | Tartışmalı Ders |
| 9 | Evcil ve yaban hayvanların çayır ve meralar üzerine olan etkileri | Tartışmalı Ders |
| 11 | Fitososyoloji konusunda yapılan çalışmaların incelenmesi | Tartışmalı Ders |
| 11 | Fitososyoloji konusunda yapılan çalışmaların incelenmesi | Tartışmalı Ders |
| 13 | Arazide yapılan vejetasyon ölçümlerinin fitososyolojik açıdan değerlendirilmesi | Tartışmalı Ders |
| 13 | Arazide yapılan vejetasyon ölçümlerinin fitososyolojik açıdan değerlendirilmesi | Tartışmalı Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| İklim ve çayır mera ekosistemlerinin oluşumu arasındaki ilişkileri öğrenir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Çayır ve mera bitkileri arasında görülen rekabet ve bitkilerin/bitki topluluklarının dağılışını öğrenir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Toprak faunasının çayır ve meralar üzerindeki etkilerini öğrenir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
|---|
| İklim ve çayır mera ekosistemlerinin oluşumu arasındaki ilişkileri öğrenir. |
| Çayır ve mera bitkileri arasında görülen rekabet ve bitkilerin/bitki topluluklarının dağılışını öğrenir. |
| Toprak faunasının çayır ve meralar üzerindeki etkilerini öğrenir. |
