| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Biyomühendislikte Girişimcilik | BYM209 | 3 | 2 + 0 | 2,0 |
| Birim Bölüm | BİYOMÜHENDİSLİK |
| Derece Seviye | Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Doç. Dr. Ferda MİNDİVAN |
| Ders Veren | Doç. Dr. Ferda MİNDİVAN |
| Amaç |
Biyomühendisliğin çeşitli alanlarında girişimcilikle ilgili temel bilgileri öğrenmek, Türkiye ve dünyadan bazı girişimcilerden örnekler vererek, genç girişimciler için yaşam bilimlerinin ürüne dönüşme süreci hakkında bilgi sahibi olmaktır. |
| Ders İçeriği |
Grişimcilik ve biyoteknolojiye giriş, Türkiye ve dünyada biyoteknoloji pazarı, İş ve ürün geliştirme süreçleri, Biyoteknolojik ilaç pazarı, Yaşam bilimlerinde inovasyon, İş fikri geliştirmek ve iş planı hazırlamak, Proje yönetimi. |
| Ders Kaynakları |
ADIM ADIM BİYOGİRİŞİMCİLİK: BİYOTEKNOLOJİ GİRİŞİMCİ VE YATIRIMCILARINA YOL HARİTASI
Sevgi Salman Ünver, Işıl Aksan Kurnaz, Oya Arı Uyar, Elif Damla Arısan, Selin Arslanhan, Ayfer Berkkam, Sertaç Doğanay, Ebru Elmas Gürses, E. Mümtaz Hacıpaşaoğlu, Başak Kandemir, Ramazan Karaduman, Gamze Sart, Melis Savaşan Söğüt, Murat Tortopoğlu, Erman Turan, Ayhan Üstün, Namık Yener
Kas 2019 · ABA ORGANİZASYON EĞİTİM DANIŞMANLIK YAYINCILIK VE PAZARLAMA A.Ş.
Güncel literatür |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2022 - 2023 2023-2024 2024 - 2025 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 30 |
| Ödev 1 | 20 |
| Toplam | 50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %50 |
| Toplam | %50 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %50 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 0 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Grişimcilik ve biyoteknolojiye giriş | Ders |
| 2 | Türkiye ve dünyada biyoteknoloji pazarı | Ders |
| 3 | İş ve ürün geliştirme süreçleri | Ders |
| 4 | Biyoteknolojik ilaç pazarı | Ders |
| 5 | Yaşam bilimlerinde inovasyon | Tartışmalı Ders |
| 6 | İş fikri geliştirmek ve iş planı hazırlamak | Tartışmalı Ders Problem Çözme |
| 7 | Proje yönetimi | Tartışmalı Ders Problem Çözme |
| 8 | Biyoteknolojik proje ödevi | Grup Çalışması |
| 8 | Biyoteknolojik proje ödevi | Grup Çalışması |
| 8 | Biyoteknolojik proje ödevi | Grup Çalışması |
| 8 | Biyoteknolojik proje ödevi | Grup Çalışması |
| 8 | Biyoteknolojik proje ödevi | Grup Çalışması |
| 8 | Biyoteknolojik proje ödevi | Grup Çalışması |
| 8 | Biyoteknolojik proje ödevi | Grup Çalışması |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Biyogirişimciliğin tanımını yapar | Sözlü Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Biyogirişimci örnekleri verir | Sözlü Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Genç girişimciler için yaşam bilimlerinin ürüne dönüşme süreci hakkında proje ödevi hazırlama | Ödev / Proje | Öğrenci Topluluğu Faaliyetleri / Projeleri | Gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, yönetsel beceriler, Önceden planlanmış özel beceriler |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Biyogirişimciliğin tanımını yapar | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Biyogirişimci örnekleri verir | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Genç girişimciler için yaşam bilimlerinin ürüne dönüşme süreci hakkında proje ödevi hazırlama | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
