| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| İngilizce V | REH301 | 5 | 8 + 0 | 10,0 |
| Birim Bölüm | TURİZM REHBERLİĞİ |
| Derece Seviye | Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz-yüze |
| EBS Koordinatörü | Öğr. Gör. Çağrı ŞARLAR |
| Ders Veren | Öğr. Gör. Çağrı ŞARLAR |
| Amaç |
Öğrencilere B2 seviyesinde İngilizce okuma, yazma, konuşma ve dinleme becerileri kazandırmak. |
| Ders İçeriği |
İngiliz diline ait dilbilgisi kuralları, İngilizce kelimeler vb. |
| Ders Kaynakları |
Oxford English File Intermediate (4th Edition)
|
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2023-2024 2024 - 2025 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 30 |
| Ödev (Sunum) | 20 |
| Toplam | 50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %50 |
| Toplam | %50 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %50 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 8 | 14 | 112 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 8 | 14 | 112 |
| Önceden planlanmış özel beceriler | Rol Yapma / Drama | 2 | 7 | 14 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 5 | 1 | 5 |
| Final | Final | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 253 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 9,92 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Konu tekrarı (zamanlar) | |
| 2 | Cümlede vurgu, Güçlü sıfatlar | |
| 3 | Fikir Belirtme | |
| 4 | Kurallar ve Yasaklar | |
| 5 | Geçmiş Zamanlar | |
| 6 | Geçmiş ya da Güncel Alışkanlıklar ya da Durumlar | |
| 7 | İzinler ve Ricalar | |
| 8 | Edilgen Yapılar | |
| 9 | Şart Cümleleri | |
| 10 | Önerilerde Bulunma | |
| 11 | -ing takısı ve fiilin yalın hali | |
| 12 | Aktarım Cümleleri | |
| 13 | Dolaylı Sorular | |
| 14 | Sıfat cümleleri |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| B2 düzeyinde okuma parçalarını anlayabilecek. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Rol Yapma / Drama Grup Çalışması | Dinleme ve anlamlandırma Önceden planlanmış özel beceriler Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması |
| B2 düzeyinde ndini tanıtabilecek, İngilizce bir diyalog kurabilecek | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Rol Yapma / Drama Grup Çalışması | Dinleme ve anlamlandırma Önceden planlanmış özel beceriler Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması |
| B2 düzeyinde metin yazabilecek. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Rol Yapma / Drama Grup Çalışması | Dinleme ve anlamlandırma Önceden planlanmış özel beceriler Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması |
| B2 düzeyinde dinleme parçalarını anlayabilecek, yorumlayabilecek. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Rol Yapma / Drama Grup Çalışması | Dinleme ve anlamlandırma Önceden planlanmış özel beceriler Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B2 düzeyinde okuma parçalarını anlayabilecek. | 3 | 3 | 2 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 |
| B2 düzeyinde ndini tanıtabilecek, İngilizce bir diyalog kurabilecek | 3 | 3 | 2 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 |
| B2 düzeyinde metin yazabilecek. | 3 | 3 | 2 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 |
| B2 düzeyinde dinleme parçalarını anlayabilecek, yorumlayabilecek. | 3 | 3 | 2 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 |
