| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| İngilizce IV | REH202 | 4 | 8 + 0 | 10,0 |
| Birim Bölüm | TURİZM REHBERLİĞİ |
| Derece Seviye | Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze eğitim |
| EBS Koordinatörü | Öğr. Gör. Dr. Kadir BERK (Yıl: 2025 - 2026) |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Bu dersin temel amacı, öğrencilerin sağlık ve yaşam tarzı, eğlence dünyası ve modern toplum yapıları gibi güncel temalar üzerinden İngilizce iletişim becerilerini B2 düzeyinde geliştirmektir. Ders kapsamında öğrencilerin koşul cümleleri (conditionals), reported speech ve passive voice gibi dil yapılarını etkili biçimde kullanmaları hedeflenmektedir. Ders sonunda öğrencilerin; okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerini bütünleşik olarak geliştirerek hem sosyal hem de mesleki bağlamlarda görüş ifade edebilmesi, tartışmalara katılabilmesi ve farklı iletişim durumlarında kendilerini doğru ve akıcı şekilde ifade edebilmesi amaçlanmaktadır. |
| Ders İçeriği |
Beden sağlığı, medya ve eğlence, suç ve toplum gibi güncel konulara ilişkin kelime bilgisi çalışmaları; okuma, dinleme, konuşma ve yazma etkinlikleri; second and third conditional, reported speech, passive voice ve causative structures gibi dilbilgisi yapıları |
| Ders Kaynakları |
Kay, S., Jones, V., & Catt, S. Focus 3 Student’s Book (2nd ed.). Pearson Education.
Kay, S., Jones, V., & Catt, S. Focus 3 Workbook (2nd ed.). Pearson Education. |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2022 - 2023 2023-2024 2024 - 2025 2025 - 2026 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 2 | 14 | 28 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 2 | 14 | 28 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 1 | 14 | 14 |
| Önceden planlanmış özel beceriler | Özel Destek / Yapısal Örnekler | 1 | 14 | 14 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Küçük Grup Tartışması | 2 | 14 | 28 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme | Gösterim | 2 | 14 | 28 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması | Beyin Fırtınası | 2 | 14 | 28 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, Bilişim becerileri | Benzetim | 1 | 14 | 14 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması | Grup Çalışması | 1 | 14 | 14 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum | Sözlü | 1 | 14 | 14 |
| Ödev 1 | Ödev 1 | 12 | 1 | 12 |
| Final | Final | 12 | 1 | 12 |
| Ödev (Sunum) | Ödev (Sunum) | 12 | 1 | 12 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 12 | 1 | 12 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 258 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 10,12 | |||
| AKTS | 10,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | • Ders izlencesi ve ana ders kitabının tanıtılması • Değerlendirme ölçütleri ve ders beklentilerinin görüşülmesi | Ders |
| 2 | • Vücut bölümleri ve yaralanmalar • Kafein alternatifleri video çalışması • Vücut ve yaralanma kelime çalışmaları • Second Conditional; wish / if only yapıları | Ders Gösterim |
| 3 | • Yardım amaçlı bağış toplama kelimeleri • Sağlık sorunları ve sağlık meslekleri • Third Conditional yapıları | |
| 4 | • Conditional yapılarına yönelik alıştırmalar • Amaç bildiren cümlecikler • Amaç cümlecikleri uygulamaları • Doktor muayenesinde iletişim | Ders Rol Yapma / Drama |
| 5 | • Doktor-hasta rol yapma etkinlikleri • Ünite 6 kelime ve dilbilgisi tekrar çalışmaları • Ünite 6 bireysel değerlendirme çalışması • Sağlık ve uyku üzerine tartışmalar | Ders Rol Yapma / Drama |
| 6 | • Eğlence teması ve phrasal verbs • Shakespeare avatars video çalışması • Eğlence temalı kelime çalışmaları • Reported Speech – statements | Ders Rol Yapma / Drama Gösterim |
| 7 | • Reported statements alıştırmaları • Viral videolar ve eğlence kalıpları • Kitap müzikleri ve okuma ifadeleri • Reported questions ve imperatives | Ders Rol Yapma / Drama Grup Çalışması |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | • Reported questions alıştırmaları • İsimler ve kelime türetme • İsim türetme çalışmaları • İzin isteme ve kibar rica ifadeleri | Ders Rol Yapma / Drama Küçük Grup Tartışması Sözlü |
| 10 | • İzin isteme rol yapma etkinlikleri • Ünite 7 genel tekrar çalışmaları • Ünite 7 bireysel testi • TV ve film tartışmaları | Ders Tartışmalı Ders Küçük Grup Tartışması Sözlü |
| 11 | • Suç, suçlular ve adalet sistemi • Kahve stantları video çalışması • Suç ve adalet uygulamaları • Passive Voice yapısı | Ders Gösterim Sözlü |
| 12 | • Passive voice grammar practice • A young ex-offender and prison • Random acts of kindness • Have something done | Ders Vaka Çalışması Sözlü |
| 13 | • Causative “have” alıştırmaları • Dönüşlü zamirler • Zamir konu anlatımı • Görüş bildirme: avantajlar ve dezavantajlar | Ders Rol Yapma / Drama Sözlü |
| 14 | • Görüş ifade etme • Ünite 8 genel tekrar çalışmaları | Ders Sözlü |
| 15 | • Ünite 8 bireysel çalışma • 6–8. üniteler genel tekrar çalışmaları | Ders Özel Destek / Yapısal Örnekler |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| B1+ düzeyindeki güncel konular, yaşam tarzları veya sosyal sorumluluk projeleri hakkındaki dinleme metinlerinde ana fikirleri anlayarak, çıkarım yapabilecek ve içerikleri yorumlayabilecektir. | Sözlü Sınav Sunum / Seminer Yazılı Sınav | Ders Gösterim Küçük Grup Tartışması Grup Çalışması Sözlü | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum |
| Günlük ve mesleki bağlamlarda B1+ düzeyinde kelime bilgisi ve dil yapılarını kullanarak akıcı ve anlaşılır şekilde iletişim kurabilecek, görüş bildirebilecek ve etkileşimli konuşmalara katılabilecektir. | Sözlü Sınav Sunum / Seminer | Ders Tartışmalı Ders Rol Yapma / Drama Sözlü | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Önceden planlanmış özel beceriler Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum |
| B1+ düzeyindeki güncel ve akademik metinleri okuyarak ana fikir ve detayları ayırt edebilecek; kelime bilgisi, dilbilgisi ve dil kullanım becerilerini kullanarak metinleri analiz edebilecektir. | Yazılı Sınav | Ders Küçük Grup Tartışması Problem Çözme Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
| Kısa, organize ve anlamlı notlar alabilecek; yazılı ifadelerle fikirlerini yapılandırabilecek ve turizm rehberliği mesleğinin gerektirdiği profesyonel dil kullanımına uygun yazılı metinler oluşturabilecektir. | Sözlü Sınav Sunum / Seminer | Ders Rol Yapma / Drama Küçük Grup Tartışması Gösterim Sözlü | Dinleme ve anlamlandırma Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B1+ düzeyindeki güncel konular, yaşam tarzları veya sosyal sorumluluk projeleri hakkındaki dinleme metinlerinde ana fikirleri anlayarak, çıkarım yapabilecek ve içerikleri yorumlayabilecektir. | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | - | 0 | 0 | 0 | 0 | - | 0 | 0 | 0 | ;
| Günlük ve mesleki bağlamlarda B1+ düzeyinde kelime bilgisi ve dil yapılarını kullanarak akıcı ve anlaşılır şekilde iletişim kurabilecek, görüş bildirebilecek ve etkileşimli konuşmalara katılabilecektir. | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | - | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ;
| B1+ düzeyindeki güncel ve akademik metinleri okuyarak ana fikir ve detayları ayırt edebilecek; kelime bilgisi, dilbilgisi ve dil kullanım becerilerini kullanarak metinleri analiz edebilecektir. | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ;
| Kısa, organize ve anlamlı notlar alabilecek; yazılı ifadelerle fikirlerini yapılandırabilecek ve turizm rehberliği mesleğinin gerektirdiği profesyonel dil kullanımına uygun yazılı metinler oluşturabilecektir. | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ;
| Ortalama Değer | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
