EN
  • Anasayfa
  • IAT227 Bilgisayarlı Kontrol (2026-2027 / 3. Yarıyıl)
  • EN
IAT227 - Bilgisayarlı Kontrol
Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat AKTS Pdf
Bilgisayarlı Kontrol IAT227 3 3 + 1 5,0 Pdf
Birim Bölüm
İNTERNET VE AĞ TEKNOLOJİLERİ
Derece Seviye Ön Lisans - Seçmeli -
Dersin Verilişi
EBS Koordinatörü
Ders Veren Öğr. Gör. Görkem KÖSEOĞLU
Amaç

Ders İçeriği

Ders Kaynakları
Açıldığı Öğretim Yılı 2024 - 2025 2025 - 2026 2026-2027
Yarıyıl İçi Çalışmalar Katkı Yüzdesi (%)
Ara Sınav 1 30
Kısa Sınav 1 20
Toplam 50
Yarıyıl Sonu Çalışmalar Katkı Yüzdesi (%)
Final %50
Toplam %50
Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı %50
Yarıyıl Sonu Çalışmalar %50
Toplam %100
Kategori Ders İlişki Yüzdeleri (%)
Aktarılabilir Beceri Dersleri
0
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
0
Destek Dersleri
0
Ek Dersler
0
Kategori
0
Mesleki Seçmeli Dersler
0
Temel Meslek Dersleri
0
Uygulama Dersleri
0
Uzmanlık / Alan Dersleri
0
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
0
Ders İş Yükü Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu Süresi (Saat) Sayısı Toplam İş Yükü (Saat)
Dinleme ve anlamlandırma Ders 3 14 42
Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Sınıf Dışı Çalışma 1 10 10
Önceden planlanmış özel beceriler Problem Çözme 1 5 5
Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum Sözlü 1 10 10
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme Gösterim 1 7 7
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Küçük Grup Tartışması 1 5 5
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Beyin Fırtınası 1 5 5
Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması Laboratuar 1 10 10
Final Final 20 1 20
Kısa Sınav 1 Kısa Sınav 1 5 1 5
Ara Sınav 1 Ara Sınav 1 10 1 10
Toplam İş Yükü (Saat) 129
AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) 5,06
AKTS 5,0
Hafta Konu Öğretim Metodu
Ders Öğrenme Çıktısı Ölçme Değerlendirme Öğretim Metodu Öğrenme Faaliyeti
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI
PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ
Ortalama Değer - - - - - - - - - - - - -