| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Sağlık Turizmi | SAY5022 | 1 | 3 + 0 | 7,5 |
| Birim Bölüm | SAĞLIK YÖNETİMİ TEZLİ YL |
| Derece Seviye | Lisansüstü - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze eğitim |
| EBS Koordinatörü | Doç. Dr. Sabahat COŞKUN (Yıl: 2025 - 2026) |
| Ders Veren | Doç. Dr. Sabahat COŞKUN |
| Amaç |
Amaç: Bu ders, sağlık turizminin kavramsal temellerini, Türkiye’deki hukuki ve kurumsal çerçeveyi, uluslararası hasta yolculuğu ve hizmet tasarımını, kalite–akreditasyon standartlarını, pazarlama ve finansman dinamiklerini ile etik ve veri gizliliği ilkelerini bütüncül biçimde öğreterek öğrencilerin bir kurum veya destinasyon için uygulanabilir sağlık turizmi stratejisi planlayıp yönetebilmesini sağlamayı amaçlar. |
| Ders İçeriği |
Hafta 1- Giriş: Sağlık Turizm Kavramlar, Kapsam ve Tarihçe Hafta 2-Dünyada ve Türkiye'de Sağlık Turizmi-Sağlık Turizmin Çeşitleri Hafta 3-Türkiye’de Kurumsal ve Hukuki Çerçeve Hafta 4-Dünyada ve Türkiye'de Medikal Turizmi Hafta 5-Dünyada ve Türkiye'de Medikal Turizmi Hafta 6-Termal ve SPA Turizmi Hafta 7-Sağlık Turizmi Çeşidi Olarak Dünyada Medikal Turizm ve Öncü Ülkeler Hafta-8 Türkiye'de Sağlık Turizmi ve Pazarlama Stratejileri Hafta -9 Wellness Turizmi Hafta-10 İleri Yaş ve Engelli Turizmi Hafta 11- Sağlık Turizmi İşletmelerinde Tutundurma Hafta 12-Turist Sağlığı Hizmetleri Hafta-13- Turizmde Çalışanların Sağlığı Hafta 14 Sağlık Turizmi ve Etik |
| Ders Kaynakları |
Tengilimoğlu, D. (Ed.). (2020). Sağlık turizmi (1.baskı). [Ankara]: [Siyasal Yayınevi].
Connell, J. (2011). Medikal turizm (1. baskı). Wallingford: CABI T.C. Sağlık Bakanlığı. (2025). Uluslararası Sağlık Turizmi ve Turistin Sağlığı Hakkında Yönetmelik. (İlk sürüm: 2017). Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK). (2025). Turizm İstatistikleri, II. Çeyrek: Nisan–Haziran 2025. Ankara: TÜİK. Temizkan S.D. (Ed.). (2015). Sağlık turizmi (1.baskı). [Ankara],Detay Yayıncılık. |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2025 - 2026 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 40 |
| Ödev (Sunum) | 20 |
| Toplam | 60 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %40 |
| Toplam | %40 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %60 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %40 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
100
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 3 | 14 | 42 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 2 | 14 | 28 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 2 | 14 | 28 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, Dinleme ve anlamlandırma, yönetsel beceriler | Seminer | 14 | 1 | 14 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması | Grup Çalışması | 14 | 1 | 14 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Küçük Grup Tartışması | 1 | 14 | 14 |
| Ödev 1 | Ödev 1 | 1 | 14 | 14 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 1 | 5 | 5 |
| Final | Final | 1 | 28 | 28 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 187 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 7,33 | |||
| AKTS | 3,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Giriş: Sağlık Turizm Kavramlar, Kapsam ve Tarihçe | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Sözlü |
| 2 | Dünyada ve Türkiye'de Sağlık Turizmi-Sağlık Turizmin Çeşitleri | Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası Sözlü |
| 3 | Türkiye’de Kurumsal ve Hukuki Çerçeve | Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası Sözlü |
| 4 | Dünyada ve Türkiye'de Medikal Turizmi | Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası Sözlü |
| 4 | Dünyada ve Türkiye'de Medikal Turizmi | Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası Sözlü |
| 6 | Termal ve SPA Turizmi | Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası Sözlü |
| 7 | Sağlık Turizmi Çeşidi Olarak Dünyada Medikal Turizm ve Öncü Ülkeler | Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası Sözlü |
| 8 | Türkiye'de Sağlık Turizmi ve Pazarlama Stratejileri | Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası Sözlü |
| 9 | Wellness Turizmi | Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası Sözlü |
| 10 | İleri Yaş ve Engelli Turizmi | Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası Sözlü |
| 11 | Sağlık Turizmi İşletmelerinde Tutundurma | Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası Sözlü |
| 12 | Turist Sağlığı Hizmetleri | Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası Sözlü |
| 13 | Turizmde Çalışanların Sağlığı | Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası Sözlü |
| 14 | Sağlık Turizmi ve Etik | Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası Sözlü |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Sağlık turizminin kapsam ve türlerini açıklayabilir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası Grup Çalışması Sözlü | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum |
| Türkiye’deki hukuki/kurumsal çerçeveyi ve yetkilendirme süreçlerini yorumlayabilir; uyum gerekliliklerini uygular. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası Grup Çalışması Sözlü | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum |
| Uluslararası hasta yolculuğunu (ön görüşme–tedavi–taburculuk–izlem) süreç olarak tasarlar. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası Grup Çalışması Sözlü | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum |
| Termal–SPA, wellness, ileri yaş/erişilebilir turizm gibi alt alanlarda uygulanabilir hizmet paketi tasarlar. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası Grup Çalışması Sözlü | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum |
| Finansal sürdürülebilirliği değerlendirmek için maliyet–gelir analizi ve temel risk yönetimi yapar. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası Grup Çalışması Sözlü | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Sağlık turizminin kapsam ve türlerini açıklayabilir. | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | ;
| Türkiye’deki hukuki/kurumsal çerçeveyi ve yetkilendirme süreçlerini yorumlayabilir; uyum gerekliliklerini uygular. | 5 | 2 | 4 | 2 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | ;
| Uluslararası hasta yolculuğunu (ön görüşme–tedavi–taburculuk–izlem) süreç olarak tasarlar. | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | ;
| Termal–SPA, wellness, ileri yaş/erişilebilir turizm gibi alt alanlarda uygulanabilir hizmet paketi tasarlar. | 4 | 5 | 5 | 2 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | ;
| Finansal sürdürülebilirliği değerlendirmek için maliyet–gelir analizi ve temel risk yönetimi yapar. | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | ;
| Sağlık turizm kavramını ve tarihsel süreci açıklayabilir. | 4 | 5 | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 5 | 1 | 1 | 1 | ;
| Ortalama Değer | 4,5 | 4,33 | 3,67 | 3 | 3,67 | 3,67 | 3,67 | 3,83 | 3,33 | 4,5 | 4,33 | 3,5 | 3,67 | 3,67 |
