Çok boyutlu multidispliner bir konu olan mekansal düzenlemenin Coğrafi boyutları, coğrafyacıların planlama alanında yaptıkları ve yapabilecekleri çalışmaların esasları dersin konusunu oluşturur.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/355146

Türkiye'yi yer şekilleri, bitki örtüsü, toprak, su ve iklim gibi doğal özelliklerine göre bölgelerine ayırmak; nüfus, yerleşme, tarımsal etkinlikler, hayvancılık, sanayi ve madencilik gibi soayal ve ekonomik özelliklerine göre bölge, bölüm ve yöre tasnifleri yapmak.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/355090

Temel kavramlar, hava, su, toprak kirliliği, katı-atık-çöp sorunu, geri dönüşüm, nükleer felaketler, amaç dışı arazi kullanımı, hızlı nüfus artışı, Türkiye Çevre Kanunu, çevre ile ilgili yapılan uluslar arası anlaşmalar, tarihi eserlerin gördüğü zararların ele alınarak incelenmesi

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/355091

Her öğrencinin tez konusu ile ilgili olarak, özel veri toplama ve değerlendirmeleri her öğrenciye özel olarak ele alınır. Öğrencinin tez çalışması konusu özelinde yönlendirilerek biritme tezi-sunum hazırlığı tamamlanır.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/355092

Jeomorfolojinin ve iklim biliminin konuları. Dünyanın farklı iklim bölgelerinde jeomorfolojik şekil unsurlarının farklı olmasının sebepleri, farklı makroklimalarda farklı şekillerden örnekler. Dünyanın nemli, yarınemli, kurak iklim bölgelerinin sınıflaması ve buralara özgü jeomorfolojik gelişme modelleri, oluşan şekillerden örnekler verme.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/355143

Klimatolojik verilerin değerlendirilmesi ve yorumlanması

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/355148

Temel kavramlar,turizmde talep ve güdüler, turizmde arz kaynakları, turizm şekilleri ve turist tipleri, turizmin etkileri, dünya turizminin gelişim evreleri, dünya turizminin bölgesel kalıbı

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/355089

Havalimanı altyapısı, Karayollarının gelişim, Denizyolu sorunları, Toplu taşıma, Otomobil toplumu

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/355149

Şehir ile ilgili temel kavramlar ve şehirlerin kökeni, geçmişten günümüze şehirsel coğrafi görünümler, şehirleşme, şehir sit tipleri, fiziki çevre ve şehir nüfusu, şehiriçi arazi kullanım kalıpları, şehirlerin fonksiyonel olarak sınıflandırılması.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/355152

Sosyal coğrafya kapsamında ele alınan, beden, oda, ev, sokak, mahalle, köy, kasaba, şehir ülke, toplum vb gibi farklı katmanlar esas alınarak, mekan gözlemi yoluyla toplumu ve toplum gözlemi yoluyla mekanı anlamaya anlamlandırmaya ve açıklamaya dönük konu anlatımları, okumalar, araştırma ve raporlaştırmalar.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/355153

Kurak ve Yarıkurak bölgelerin özellikleri, oluşum nedenleri, şekillendirici etmen ve süreçler ile bu süreçlerin sonucunda ortaya çıkan yerşekilleri.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/355151

Afrika Kıtası’nın sınırları, Afrika Kıtası’nın başlıca fiziki ve beşeri coğrafya özellikleri, Afrika Kıtası’nda yer alan ülkeler.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/355144

Türkiye'nin kıyı bölgelerinin yeri, sınırları, yer şekilleri, bitki örtüsü, toprak, su ve iklim özellikleri incelenir; nüfus, yerleşme, tarımsal etkinlikler, hayvancılık, sanayi ve madencilik konuları bölge, bölüm ve yöre bütününde işlenir.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/355145

Ortadoğu’nun sınırları, Ortadoğu’nun fiziki ve beşeri coğrafya özellikleri, Ortadoğu’da yer alan ülkeler.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/355150

Kafkasya'nın yer şekilleri, iklimi, su potansiyeli, doğal bitki örtüsü ve yaban hayat ile nüfus, şehirleşme, yeraltı ve yerüstü kaynakları ile sanayi ve tarım gibi beşeri ve ekonomik özellikleri tanıtmak ve bu ülkelerin Türkiye ile olan ilişkilerini değerlendirmek.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/355154

Ders, bilimin genel özellikleri, bilimin ortaya çıkışı, çeşitli uygarlıkların bilme yaptıkları katkılar, bilimin gelişimi, İslam dünyası ve Avrupa’nın bilme katkıları, Bilimin günümüzdeki durumu konularını kapsamaktadır.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/355147

Eğitimde ölçme ve değerlendirmenin yeri ve önemi, ölçme ve değerlendirme ile ilgili temel kavramlar, ölçme araçlarında bulunması istenen nitelikler (güvenirlik, geçerlik, kullanışlılık), eğitimde kullanılan ölçme araçları ve özellikleri, geleneksel yaklaşımlara dayalı olan araçlar (yazılı sınavlar, kısa yanıtlı sınavlar, doğru-yanlış tipi testler, çoktan seçmeli testler, eşleştirmeli testler, sözlü yoklamalar, ödevler), öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar (gözlem, görüşme, performans değerlendirme, öğrenci ürün dosyası, araştırma kağıtları, araştırma projeleri, akran değerlendirme, özdeğerlendirme, tutum ölçekleri), ölçme sonuçları üzerinde yapılan temel istatistiksel işlemler, öğrenme çıktılarını değerlendirme, not verme, alanı ile ilgili ölçme aracı geliştirme.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/382294

Bu ders, eğitim sisteminde rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetlerinin temel tanımı, kapsamı ve ilkelerini detaylı bir şekilde ele almaktadır. Rehberlik hizmetlerinin eğitimdeki yeri incelenirken, bu alanın tarihsel doğuşu ve gelişimi üzerinde durulmaktadır. Rehberlikle ilgili temel model ve yaklaşımlar tartışılarak, gelişimsel rehberlik modelinin felsefesi ve amacı açıklanmaktadır. Kapsamlı gelişimsel rehberlik programlarının ilkeleri ve yapı taşları analiz edilmektedir. Bireyin bedensel, bilişsel, duygusal ve sosyal gelişim alanları rehberlik perspektifiyle değerlendirilmektedir. Rehberlikte etik ilkeler ve hizmet uygulama etiği dersin temel çerçevesini oluşturmaktadır. Eğitsel rehberlik hizmetleri kapsamında öğrencinin akademik başarısını artıracak stratejiler incelenmektedir. Mesleki rehberlik başlığı altında bireylerin kariyer planlama süreçleri ve yetenek keşifleri ele alınmaktadır. Kişisel ve sosyal rehberlik hizmetleri ile öğrencilerin özgüven ve uyum becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir. Önleyici rehberlik hizmetleri aracılığıyla olası risk faktörlerine karşı alınacak önlemler tartışılmaktadır. Rehberlikte bireyi tanıma teknikleri kapsamında çeşitli testler ve ölçme araçları tanıtılmaktadır. Test dışı tekniklerin kullanımı ve bu verilerin yorumlanması üzerinde durulmaktadır. Okul rehberlik hizmetlerinin organizasyon yapısı ve yönetim süreçleri açıklanmaktadır. Eğitim sisteminde rehberlik hizmetlerinin programlanması ve değerlendirilmesi süreçleri öğretilmektedir. Öğretmenin sınıf rehberliğindeki rolü, işlevi ve sorumlulukları kapsamlı bir şekilde tanımlanmaktadır. Aile ile iş birliği kurma yöntemleri ve yönlendirme süreçlerinin işleyişi ele alınmaktadır. Özel eğitimin temel kavramları, ilkeleri ve tarihsel gelişimi dersin önemli bir bölümünü oluşturmaktadır. Özel eğitimle ilgili mevcut yasal düzenlemeler ve öğrenci hakları incelenmektedir. Özel gereksinimli bireylerin özellikleri ve bu bireylerin gelişimsel ihtiyaçları detaylandırılmaktadır. Özel eğitimde tarama, yönlendirme ve tanı süreçlerinin nasıl işlediği anlatılmaktadır. Eğitsel değerlendirme yöntemleri ve bu verilerin kullanım alanları üzerinde durulmaktadır. Öğretimin bireyselleştirilmesi süreci ve Bireyselleştirilmiş Eğitim Programlarının (BEP) hazırlanması öğretilmektedir. BEP hazırlama aşamaları ve uygulama stratejileri örneklerle açıklanmaktadır. Entegrasyon, kaynaştırma ve kapsayıcı eğitim anlayışının teorik temelleri tartışılmaktadır. Kaynaştırma eğitimi alan öğrenciler için sınıf içi düzenlemelerin nasıl yapılacağı gösterilmektedir. Destek özel eğitim hizmetlerinin türleri ve bu hizmetlere erişim yolları anlatılmaktadır. Özel gereksinimli öğrenciler için uygun sınıf ortamı ve olumlu sınıf iklimi oluşturma stratejileri sunulmaktadır. Öğretim stratejilerinin özel gereksinimli bireylerin ihtiyaçlarına göre nasıl uyarlanacağı ele alınmaktadır. Öğretmenlerin özel gereksinimli bireylerle etkili iletişim kurma yolları ve yöntemleri geliştirilmektedir. Ailenin özel eğitim sürecine katılımının önemi ve iş birliği modelleri üzerinde durulmaktadır. Özel eğitimde etik ilkeler ve profesyonel sorumluluklar vurgulanmaktadır. Rehberlik ve özel eğitim arasındaki disiplinlerarası ilişki analiz edilmektedir. Farklı engel gruplarına yönelik eğitsel yaklaşımlar ve materyal geliştirme süreçleri tanıtılmaktadır. Sınıf içindeki davranış yönetimi ve olumlu pekiştirme teknikleri özel eğitim bağlamında ele alınmaktadır. Teknolojinin rehberlik ve özel eğitim hizmetlerindeki rolü ve kullanımı tartışılmaktadır. Sosyal kabulü artırmaya yönelik okul temelli çalışmaların önemi vurgulanmaktadır. Öğrencilerin sosyal becerilerinin desteklenmesi için uygulanacak grup çalışmaları incelenmektedir. Akran zorbalığı ile mücadele ve önleme stratejileri rehberlik kapsamında ele alınmaktadır. Travma sonrası psikolojik destek ve kriz yönetimi süreçlerine değinilmektedir. Üstün zekalı ve yetenekli öğrencilerin tanılanması ve onlara yönelik eğitim modelleri açıklanmaktadır. Öğrenme güçlüğü çeken öğrencilere yönelik akademik destek stratejileri öğretilmektedir. Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan öğrenciler için sınıf içi müdahale yöntemleri tartışılmaktadır. Yaygın gelişimsel bozukluklar ve otizm spektrumu hakkında temel bilgiler verilmektedir. Bedensel yetersizliği olan bireyler için fiziksel erişilebilirlik ve öğretimsel uyarlamalar ele alınmaktadır. İşitme ve görme yetersizliği olan öğrencilerin eğitim süreçlerindeki destek mekanizmaları anlatılmaktadır. Rehberlik ve özel eğitim hizmetlerinde veri toplama ve raporlaştırma teknikleri gösterilmektedir. Disiplinlerarası ekip çalışmasının önemi ve uzmanlar arası koordinasyon süreçleri vurgulanmaktadır. Geleceğin öğretmen adayları için mesleki duyarlılık ve farkındalık kazandırılması hedeflenmektedir. Bu ders, tüm öğrencilerin eğitim hakkından eşit ve nitelikli şekilde yararlanmasını sağlayacak bilgi ve becerileri kazandırarak tamamlanmaktadır.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/382295