Eğitim ve öğretimle ilgili temel kavramlar; eğitimin amaçları ve işlevleri; eğitimin diğer alanlarla ve bilimlerle ilişkisi; eğitimin hukuki, sosyal, kültürel, tarihî, politik, ekonomik, felsefi ve psikolojik temelleri; eğitim bilimlerinde yöntem; bir eğitim ve öğrenme ortamı olarak okul ve sınıf; öğretmenlik mesleği ve öğretmen yetiştirmede güncel gelişmeler; yirmi birinci yüzyılda eğitimle ilgili yönelimler.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/434187

Bu ders, öğretmen adaylarına eğitim süreçlerini psikolojik bir perspektifle değerlendirme becerisi kazandırmayı amaçlayan kapsamlı bir içerik sunar. Dersin ilk bölümünde eğitim ve psikoloji arasındaki güçlü ilişki incelenerek eğitim psikolojisinin temel uğraş alanları ve araştırma yöntemleri açıklanır. Bireyin gelişimi bağlamında; büyüme, olgunlaşma, hazırbulunuşluk ve kritik dönem gibi gelişimin temel kavramları tartışılır. Kalıtım ve çevrenin gelişime etkileri analiz edilerek, gelişimin temel ilkeleri ortaya konur. Öğrencilerin fiziksel ve psikomotor gelişim süreçleri doğum öncesinden ergenlik sonuna kadar detaylı bir şekilde incelenir. Jean Piaget ve Lev Vygotsky'nin kuramları çerçevesinde çocukların ve ergenlerin bilişsel gelişim aşamaları, şema, özümseme ve uyumsama gibi kavramlarla açıklanır. Erik Erikson'un psikososyal gelişim kuramı temel alınarak kişilik gelişimindeki krizler ve kimlik arayışı süreçleri değerlendirilir. Lawrence Kohlberg ve Piaget'nin yaklaşımlarıyla ahlak gelişimi evreleri tartışılarak, öğrencilerin ahlaki muhakeme becerilerinin nasıl destekleneceği üzerinde durulur. Ayrıca dil gelişimi evreleri ve zeka kuramları, özellikle Howard Gardner'ın Çoklu Zeka Kuramı bağlamında ele alınarak sınıftaki bireysel farklılıklara dikkat çekilir. Dersin ikinci ana bölümünde öğrenme psikolojisine geçiş yapılarak öğrenmenin doğası, biyolojik temelleri ve öğrenmeyi etkileyen faktörler incelenir. İvan Pavlov'un klasik koşullanması ve B.F. Skinner'ın edimsel koşullanması başta olmak üzere davranışçı öğrenme kuramları ve bu kuramların sınıf içi uygulamaları (pekiştirme, ceza, sönme) detaylandırılır. Albert Bandura'nın sosyal bilişsel öğrenme kuramı ile gözlem yoluyla öğrenme, model alma ve öz-yeterlilik kavramları açıklanır. Gestalt kuramı ve algı yasaları incelenerek öğrenmede bütünlüğün önemi vurgulanır. Bilgiyi işleme modeli çerçevesinde belleğin yapısı (duyusal kayıt, kısa süreli bellek, uzun süreli bellek) ve bilgiyi geri çağırma süreçleri analiz edilir. Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımı ile öğrencilerin bilgiyi nasıl aktif olarak inşa ettikleri tartışılır. Son olarak, eğitimde motivasyon kavramı, içsel ve dışsal motivasyon kaynakları ile öğrencilerin derse katılımını artıracak sınıf içi öğretim ve yönetim stratejileri değerlendirilir.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/434188

Beden sağlığı, medya ve eğlence, suç ve toplum gibi güncel konulara ilişkin kelime bilgisi çalışmaları; okuma, dinleme, konuşma ve yazma etkinlikleri; second and third conditional, reported speech, passive voice ve causative structures gibi dilbilgisi yapıları

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/434088

Türk halk biliminde geçmişten günümüze somut kültürel ögeler, soyut kültürel ögeler, adetler, gelenekler, inanışlar, ritüeller, Türk geleneksel el sanatları

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/434090

Türk tarihinin başlangıcından itibaren Türklerin kurdukları Hun, Göktürk, Uygur, Karahan vd. devletlerin genel nitelikleri, siyasi varlıkları ve Türk kültürüne katkıları kronolojik süreç içerisinde aktarılır.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/434091

Turizm işletmesini departman, personel ve genel işleyiş bakımından tanımak; Oryantasyon süreci sonrasında iş tanımına ve görevlerini uyum sağlamak; İşe devamlılık ve zaman kullanımı hakkında etkinlik kazanmak; Müşteri ilişkilerinde deneyim kazanmak; Turizm işletmesindeki ilgili ekipmanı kullanmak; İlgili departmandaki iş ve işlemlere hakim olmak; Görevlerini yerine getirmek; Staj raporunu hazırlamak; Sorumluluk duygusunu geliştirmek; Mesleki deneyimi teorik bilgiyle ilişkilendirmek.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/434092

Anadolu'da MÖ. 4. Binyıl sonundan MÖ 1. Binyıl ortasına kadar Anadolu'da yaşamış olan uygarlıkların tanıtılması bu dersin içeriğini oluşturur. Bu kapsamda bölüm öğrencilerine yönelik olarak güncel ve gezilebilir niteliği olan alanlar ile döneme ait buluntular tanıtılır.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/434110

Bu ders, turizmde alternatif yaklaşımları, yeni eğilimleri ve buna yönelik turizm politikaları ve planlamalarını içermektedir.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/434127

Türk Baroğu ve özellikleri, Batı etkili duvar resimleri ve teknikleri. 18-19 yüzyıl Duvar resim örnekleri, Yabancı Ressamlar ve İstanbul Primitif Ressamlar ve eserleri, I. Ve II. Ulusal Mimari. Türk Empresyonistleri, ve resimleri, ilk Heykel Sanatçılarımız ve eserleri, ilk Kadın ressamlar, Cumhuriyet Dönemi Türk Resmi Heykeli Grafik Sanatı, Müstakil Ressamlar ve heykeltıraşlar Birliği ve D. Grubu Sanatçıları, Yeniler Grubu ve Resim Anlayışlarından Örnekler 1950 Sonrası Modern Türk Mimarisi ve Heykeli, Türk Sanatı'nda görülen sanat eğilimlerinin yorumlanmasıdır.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/434131

Dünyayı oluşturan kıtaların ve ülkelerin tüm yönleriyle coğrafik özellikleri, turizm kaynakları, kaynakların kullanımı vb. konularla görselliği arttırılmış ders içeriklerinden oluşmaktadır.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/434132

Temel gramer kurallarının anlatımı, meslekî terminolojiyi kazandıracak tarih metinlerinin ve arşiv belgelerinin okutulması, tercüme edilmesi

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/434177

yabancı dil Almanca A 1.1, gramer, okuma, yazma, dinleme, konuşma

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/434178

Ders kapsamında; bağımlılıkla ilgili temel kavramlar ve tanımlar, bağımlılık türleri (madde, teknoloji vb.), bağımlılığın nedenleri ve kişiyi bağımlılık sürecine hazırlayan aile, akran ve toplumsal risk faktörleri ele alınır. Bağımlı çocuk, ergen ve yetişkinlerle etkili iletişim becerileri, bağımlılıkta sosyal hizmetin önemi, bağımlılık modelleri ve önleme çalışmaları incelenir. Ayrıca bağımlılığın bireysel ve toplumsal sonuçları, bağımlılıkla mücadelede ulusal politika ve stratejiler ile tedavi ve rehabilitasyon sürecinde yeniden uyumun sağlanmasına yönelik yaklaşımlar detaylandırılır.

http://ebs.bilecik.edu.tr/pdf/dersbilgigetir/434133