| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Uluslararası İktisat Teorisi | IKT301 | 5 | 3 + 0 | 5,0 |
| Birim Bölüm | İKTİSAT |
| Derece Seviye | Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Sözlü anlatım |
| EBS Koordinatörü | |
| Ders Veren | Prof. Dr. Mevlüdiye ŞİMŞEK Prof. Dr. İsmail Hakki İŞCAN |
| Amaç |
Uluslararası Ticaret Teorilerine ve Güncel Uluslararası Ticaret Gelişmelerine Hakim Olmak |
| Ders İçeriği |
Uluslararası Ticaret ve Uluslararası İktisat Teorileri |
| Ders Kaynakları |
Rıdvan Karluk, Uluslararası Ekonomi, 9. Baskı, Beta Yayınları,2009
Halil Seyidoğlu, Uluslararası İktisat, 2013 Paul Krugman, Maurice Obstfield, International Economics: Theory and Policy, Pearson |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 - 2020 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 40 |
| Toplam | 40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %60 |
| Toplam | %60 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %60 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
10
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
70
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
20
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 5 | 14 | 70 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 1 | 7 | 7 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 5 | 10 | 50 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Final | Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 129 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 5,06 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Dış Ticaret Teorisi: Klasik Dış Ticaret Teorisi | |
| 2 | Arz Yönünden Dış Ticaret Teorisi | |
| 3 | Talep Yönünden Dış Ticaret Teorisi | |
| 4 | Genel Denge Analizinde Ticaret | |
| 5 | Yeni Dış Ticaret Teorileri | |
| 6 | Dış Ticareti Açıklamaya Yönelik Modeller | |
| 7 | Ara sınav | |
| 8 | Dış Ticaret, Ekonomik Gelişme ve Ticaret Hadleri | |
| 9 | Uluslararası Faktör Hareketleri | Ders |
| 10 | Uluslararası Ekonomik Birleşmeler Teorisi | Ders |
| 11 | Dış Ekonomi Politikası ve Stratejik Dış Ticaret Politikası | |
| 12 | Gümrük Tarifeleri, Tarife Dışı Kısıtlamalar | |
| 13 | Günümüzde Uygulanan Tarife Benzeri Önlemler | |
| 14 | İhracatı Teşvik Politikası |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Türkiye’nin dış ticarete ilişkin sorunlarını gözlemlemek ve analiz edebilmek | |||
| Öğrenilen uluslararası iktisat teorilerini iş ve sosyal yaşamda kullanabilme yeteneği kazanmak | |||
| Dış ticaret teorilerine hakim olmak | |||
| Uluslararası ekonomik gelişmeleri analiz edebilme yeteneği kazanmak | |||
| Güncel uluslararası ticaret gelişmelerini takip ve yorumlama yeteneği kazanmak | |||
| Öğrenilen teorik bilgileri kullanarak, analiz yapabilme yeteneği kazanmak, güncel sorunları takip edebilmek, sorunlara çözüm sunma yeteneği kazanmak. |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Türkiye’nin dış ticarete ilişkin sorunlarını gözlemlemek ve analiz edebilmek | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Öğrenilen uluslararası iktisat teorilerini iş ve sosyal yaşamda kullanabilme yeteneği kazanmak | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Dış ticaret teorilerine hakim olmak | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Uluslararası ekonomik gelişmeleri analiz edebilme yeteneği kazanmak | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Güncel uluslararası ticaret gelişmelerini takip ve yorumlama yeteneği kazanmak | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Öğrenilen teorik bilgileri kullanarak, analiz yapabilme yeteneği kazanmak, güncel sorunları takip edebilmek, sorunlara çözüm sunma yeteneği kazanmak. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
