| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Bilgisayar Mühendisliğine Giriş | BM101 | 1 | 2 + 0 | 4,0 |
| Birim Bölüm | BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ |
| Derece Seviye | Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Prof. Dr. Uğur YÜZGEÇ (Yıl: 2020 - 2021) |
| Ders Veren | Prof. Dr. Uğur YÜZGEÇ |
| Amaç |
Genel olarak öğrencilere bilgisayar mühendisliği disiplini ve bilgisayar mühendisliği bölümü hakkında yönlendirici ön bilgiler vermek. |
| Ders İçeriği |
In General, to give students guiding preliminary information about computer engineering discipline and computer engineering department. |
| Ders Kaynakları |
Computer Science, J.G.Brookshear, Addison Wesley, 2000
|
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 - 2021 2021 - 2022 2022 - 2023 2023-2024 2024 - 2025 2025 - 2026 2026-2027 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 30 |
| Kısa Sınav 1 | 10 |
| Kısa Sınav 2 | 10 |
| Toplam | 50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %50 |
| Toplam | %50 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %50 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
100
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 3 | 14 | 42 |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 2 | 14 | 28 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme | Konuk Konuşmacı | 1 | 8 | 8 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 4 | 1 | 4 |
| Kısa Sınav 1 | Kısa Sınav 1 | 3 | 1 | 3 |
| Final | Final | 5 | 1 | 5 |
| Kısa Sınav 2 | Kısa Sınav 2 | 3 | 1 | 3 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 93 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 3,65 | |||
| AKTS | 4,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Bilgisayarlara Giriş | Ders Tartışmalı Ders |
| 8 | Bilgisayar Donanımı | Ders Tartışmalı Ders |
| 3 | Donanım Hata ve Çözümleri | Ders Tartışmalı Ders |
| 4 | Bilgisayarların Sınıflandırılması | Ders Tartışmalı Ders |
| 5 | Bilgisayar Yazılımı I (Yazılım Kavramı) | Ders Tartışmalı Ders |
| 6 | Bilgisayar Yazılımı II (Programlama ve Programlama Dilleri) | Ders Tartışmalı Ders |
| 10 | İşletim Sistemleri | |
| 8 | Uygulama Yazılım Paketleri I (Kelime İşlem Paketi) | Ders Tartışmalı Ders |
| 9 | Uygulama Yazılım Paketleri II (Hesap Tablosu Paketi) | Ders Tartışmalı Ders |
| 10 | Sunu Hazırlama | Ders Tartışmalı Ders |
| 11 | Kişisel Yardım Paketleri | Ders Tartışmalı Ders |
| 12 | İnternet Teknolojileri | Ders Tartışmalı Ders |
| 13 | Ağ ve Bilgisayar Güvenliği | Ders Tartışmalı Ders |
| 14 | Kişisel Verilerin Korunması ve Bilişim Etiği | Ders Tartışmalı Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Yapay zeka ve yazılım mühendisliği gibi bilgisayar mühendisliği alanlarındaki temel yaklaşımları ve uygulama alanlarını karşılaştırır. | Yazılı Sınav | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Bilgisayar mühendisliğinin temel çalışma alanlarını, mesleki sorumluluklarını ve güncel teknolojik gelişmelerini açıklar. | Yazılı Sınav | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Temel algoritmik düşünme ilkelerini kullanarak basit problemlere yönelik algoritma ve akış şemaları oluşturur. | Yazılı Sınav | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Bilgisayar donanımı, işletim sistemleri, mikroişlemciler ve sayı sistemlerinin temel özelliklerini açıklar. | Yazılı Sınav | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Programlama dilleri, veri yapıları, veri tabanları ve bilgisayar ağlarının temel kavramlarını ve kullanım alanlarını açıklar. | Yazılı Sınav | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Yapay zeka ve yazılım mühendisliği gibi bilgisayar mühendisliği alanlarındaki temel yaklaşımları ve uygulama alanlarını karşılaştırır. | 3 | - | - | - | - | - | 2 | - | - | - | ;
| Bilgisayar mühendisliğinin temel çalışma alanlarını, mesleki sorumluluklarını ve güncel teknolojik gelişmelerini açıklar. | 3 | 2 | - | - | - | - | 2 | - | - | 2 | ;
| Temel algoritmik düşünme ilkelerini kullanarak basit problemlere yönelik algoritma ve akış şemaları oluşturur. | 3 | 3 | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Bilgisayar donanımı, işletim sistemleri, mikroişlemciler ve sayı sistemlerinin temel özelliklerini açıklar. | 3 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Programlama dilleri, veri yapıları, veri tabanları ve bilgisayar ağlarının temel kavramlarını ve kullanım alanlarını açıklar. | 3 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Bilgisayar mühendisliğinde kullanılan teknolojilerin mesleki etik, toplumsal sorumluluk ve sürdürülebilirlik açısından önemini açıklar. | - | - | - | - | - | - | - | 2 | 3 | ;|
| Ortalama Değer | 2,5 | 0,83 | - | - | - | - | 0,67 | - | 0,33 | 0,83 |
