| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Sayısal Tasarım | BM217 | 3 | 3 + 1 | 5,0 |
| Birim Bölüm | BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ |
| Derece Seviye | Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Ders ilk haftalarda derslikte anlatım, sonrasında ise hem derslikte anlatım hem de muhtelif mantık devrelerinin laboratuvarda deneylerinin yapılması şeklinde işlenir. |
| EBS Koordinatörü | Doç. Dr. Emre DANDIL |
| Ders Veren | Dr. Öğr. Üyesi Gökhan UÇAR Dr. Öğr. Üyesi Vedat MARTTİN |
| Amaç |
Sayısal sistemlerin tasarımında kullanılan temel kavramları, sayısal devre tasarımında kullanılan temel eleman/araçları ve bu eleman/araçlarla sayısal sistem tasarım yöntemlerini öğretmek. |
| Ders İçeriği |
Giriş,Sayısal Sistemler, Boole Cebri ve Mantık Kapıları, Kapı-Seviye Sadeleştirme, Birleşimsel Mantık, Eş Zamanlı Sıralı Mantık, Yazmaçlar ve Sayaçlar, Bellek ve Programlanabilir Mantık, Eş Zamansız Sıralı Mantık, Labotratuvar Deneyleri |
| Ders Kaynakları |
Sayısal Tasarım, M. Moris Mano, Literatür Yayıncılık,2007.
|
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2013 - 2014 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 - 2021 2021 - 2022 2022 - 2023 2023-2024 2024 - 2025 2025 - 2026 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 30 |
| Kısa Sınav 1 | 10 |
| Kısa Sınav 2 | 10 |
| Toplam | 50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %50 |
| Toplam | %50 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %50 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 3 | 14 | 42 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 2 | 14 | 28 |
| Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması | Laboratuar | 1 | 14 | 14 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 15 | 1 | 15 |
| Kısa Sınav 1 | Kısa Sınav 1 | 10 | 1 | 10 |
| Final | Final | 25 | 1 | 25 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 134 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 5,25 | |||
| AKTS | 5,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Giriş, İkili Sistemler | |
| 2 | Boole Cebri ve Mantık Kapıları | |
| 3 | Bool Fonksiyonlarının İndirgenmesi | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders |
| 4 | Birleşimsel Mantık -1 | |
| 5 | Birleşimsel Mantık -2 | |
| 6 | Eş Zamanlı Sıralı Mantık-1 | |
| 7 | Eş Zamanlı Sıralı Mantık-2 | |
| 8 | Eş Zamanlı Sıralı Mantık-3 | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders |
| 9 | Yazmaçlar ve Sayaçlar-1 | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Laboratuar |
| 10 | Yazmaçlar ve Sayaçlar-2 | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Laboratuar |
| 11 | Bellek ve Programlanabilir Mantık-1 | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Laboratuar |
| 12 | Bellek ve Programlanabilir Mantık-2 | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Laboratuar |
| 13 | Eş Zamansız Sıralı Mantık-1 | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Laboratuar |
| 14 | Eş Zamansız Sıralı Mantık-2 |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Mantıksal ifadelerin doğruluk tablosuna aktar,doğruluk tablosundaki değerlerin karnaugh haritalarına yerleştirilmesini,Karnaugh haritalarındaki gruplama işlemlerini yapabilir ve gruplamalar sonucunda bulunan çıkış ifadelerini istenilen biçimde birleştirip tüm devrenin çıkışlarını bulup çizebilir.Ayrıca,doğruluk tablosunda fark etmez durumları olumuşsa,bunları karnaugh haritasınıa aktarıp gerekli gruplamaları yapabilir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Laboratuvar Çalışması | Ders Sınıf Dışı Çalışma Problem Çözme Grup Çalışması Laboratuar | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Önceden planlanmış özel beceriler Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması |
| Kodlayıcı (Encoder) ve Kod çözücü (Decoder) devreleri bilir ve kurabilir: Veri seçici (Multiplexer) ve veri dağıtıcı (demultiplexer) devreleri bilir ve kurabilir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Laboratuvar Çalışması | Ders Sınıf Dışı Çalışma Problem Çözme Grup Çalışması Laboratuar | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Önceden planlanmış özel beceriler Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması |
| RS, D, JK, T tipi flip flop devrelerini kurabilir.Flip-Floplu Asenkron sayıcı devreler, Asenkron yukarı sayıcı devreler, Asenkron aşağı sayıcı devreler, Asenkron sayıcı devreler, Asenkron yukarı sayıcı devreler ve Asenkron aşağı sayıcı devreler kurabilir. Flip-Floplu Senkron sayıcı devreleri kurabilir. Flip-Floplu Senkron yukarı sayıcı devreler ve Senkron aşağı sayıcı devreler kurabilir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Laboratuvar Çalışması | Ders Sınıf Dışı Çalışma Problem Çözme Grup Çalışması Laboratuar | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Önceden planlanmış özel beceriler Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması |
| Toplayıcı/Summing), çıkarıcı(Substractor), Çarpma(Multiply) devreleri ve Karşılaştırıcı(Comparator) devrelerini bilir ve kurabilir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Laboratuvar Çalışması | Ders Sınıf Dışı Çalışma Problem Çözme Grup Çalışması Laboratuar | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Önceden planlanmış özel beceriler Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması |
| Kaydedici devreleri bilir ve kurar.Seri giriş-seri çıkış, seri giriş-paralel çıkış, paralel giriş-seri çıkış, paralel giriş-paralel çıkış kaydedicileri tasarlayabilir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Laboratuvar Çalışması | Ders Sınıf Dışı Çalışma Problem Çözme Grup Çalışması Laboratuar | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Önceden planlanmış özel beceriler Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Mantıksal ifadelerin doğruluk tablosuna aktar,doğruluk tablosundaki değerlerin karnaugh haritalarına yerleştirilmesini,Karnaugh haritalarındaki gruplama işlemlerini yapabilir ve gruplamalar sonucunda bulunan çıkış ifadelerini istenilen biçimde birleştirip tüm devrenin çıkışlarını bulup çizebilir.Ayrıca,doğruluk tablosunda fark etmez durumları olumuşsa,bunları karnaugh haritasınıa aktarıp gerekli gruplamaları yapabilir. | 5 | 5 | 3 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | - | ;
| Kodlayıcı (Encoder) ve Kod çözücü (Decoder) devreleri bilir ve kurabilir: Veri seçici (Multiplexer) ve veri dağıtıcı (demultiplexer) devreleri bilir ve kurabilir. | 5 | 5 | 3 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | - | ;
| RS, D, JK, T tipi flip flop devrelerini kurabilir.Flip-Floplu Asenkron sayıcı devreler, Asenkron yukarı sayıcı devreler, Asenkron aşağı sayıcı devreler, Asenkron sayıcı devreler, Asenkron yukarı sayıcı devreler ve Asenkron aşağı sayıcı devreler kurabilir. Flip-Floplu Senkron sayıcı devreleri kurabilir. Flip-Floplu Senkron yukarı sayıcı devreler ve Senkron aşağı sayıcı devreler kurabilir. | 5 | 5 | 3 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | - | ;
| Toplayıcı/Summing), çıkarıcı(Substractor), Çarpma(Multiply) devreleri ve Karşılaştırıcı(Comparator) devrelerini bilir ve kurabilir. | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | - | ;
| Kaydedici devreleri bilir ve kurar.Seri giriş-seri çıkış, seri giriş-paralel çıkış, paralel giriş-seri çıkış, paralel giriş-paralel çıkış kaydedicileri tasarlayabilir. | 5 | 5 | 3 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | - | ;
| Ortalama Değer | 5 | 5 | 3 | 2,2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | - |
