| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Türk Halk Destanları II | TDE5046 | 3 + 0 | 7,5 |
| Birim Bölüm | TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI - YL |
| Derece Seviye | Lisansüstü - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Doç. Dr. Serdar ŞİMŞEK |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Türk destancılık geleneğinin oluşum ve gelişim dönemleri hakkında bilgi vermek. Sözlü kültür geleneği bağlamında destan türünü açıklamak. Çeşitli destan metinleri üzerinden destanların özellikleri ve ihtiva ettiği unsurları belirlemek. Destan araştırmalarında karşılaşılan problemler üzerinde tartışmak. Oğuzname geleneği hakkında bilgi vermek. |
| Ders İçeriği |
Destanların tanımı, kaynakları, esasları; Türk destancılık geleneğinin oluşumu ve gelişim dönemleri, Türk Halk Edebiyatında epik eserlerin içerik, tür, şekil ve üslup özellikleri; terim bilgisi; metin incelemeleri. |
| Ders Kaynakları |
Çobanoğlu, Özkul, Türk Dünyası Epik Destan Geleneği, Akçağ Yayınları, Ankara: 2018.
Jirmunskiy, V. M. Türk Kahramanlık Destanları I, TDK Yay: Ankara, 2011. Reichl, K. Türk Boylarının Destanları, Türk Dil Kurumu Yayınları: Ankara, 2017. Bekki, S. Maaday- Kara Altay Kahramanlık Destanı, Ötüken Neşriyat, 2020. Yıldız, Naciye, Manas Destanı (W. Radloff) ve Kırgız Kültürüyle İlgili Tespit ve Tahliller, TDK Yay. Çeribaş, Mehmet, Kırgız Türklerinde Manasçılık Geleneği ve Manasçılar, TKAE Yayınları. Temur, Nezir (2011). Folklor ve İdeoloji. Türk Kültürünü Araştırma Enstitüsü Yayınları. Ankara. |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2020 - 2021 2022 - 2023 2023-2024 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 0 | |||
| AKTS | 3,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Sibirya Türklerinde epik gelenek | Tartışmalı Ders |
| 2 | Altay destancılık geleneğinde anlatıcılar | Tartışmalı Ders |
| 3 | Kahramanlık masalları | Tartışmalı Ders |
| 4 | Oğuz Kağan Destanı (Metin -İnceleme) | Tartışmalı Ders |
| 5 | Oğuz Kağan Destanında Mitolojik Unsurlar | Tartışmalı Ders |
| 6 | Oğuz Kağan'ın Tarihsel Kimliği Üzerine Tartışmalar | Tartışmalı Ders |
| 7 | İslami Oğuzname | Tartışmalı Ders |
| 8 | Dede Korkut Kitabı | Tartışmalı Ders |
| 9 | Dede Korkut Kitabı: Hikaylerin İncelenmesi | Tartışmalı Ders |
| 9 | Dede Korkut Kitabı: Hikaylerin İncelenmesi | Tartışmalı Ders |
| 11 | Modern Edebiyat ve Destan | Tartışmalı Ders |
| 12 | Destanların Modern Yorumları | Tartışmalı Ders |
| 13 | Destan ve Modern İdeolojiler | Tartışmalı Ders |
| 14 | Destan ve Popüler Kültür | Tartışmalı Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Epik anlatıların içerik, yapı ve bağlam özellikleri hakkında bilgi edinir. | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Sözlü edebiyat metinlerinin tür ve şekil özellikleri hakkında bilgi sahibi olur. | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Kırgız destancılık geleneği hakkında bilgi sahibi olur | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Destan geleneğinin muhtelif ürünlerini bilimsel metot ve perspektifle değerlendirmeyi öğrenir. | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Destanların modern dönemdeki yorumlarını tahlil edebilir. | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Epik anlatıların içerik, yapı ve bağlam özellikleri hakkında bilgi edinir. | - | - | - | - | 4 | 4 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Sözlü edebiyat metinlerinin tür ve şekil özellikleri hakkında bilgi sahibi olur. | 4 | - | - | - | 5 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Kırgız destancılık geleneği hakkında bilgi sahibi olur | - | - | 5 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Destan geleneğinin muhtelif ürünlerini bilimsel metot ve perspektifle değerlendirmeyi öğrenir. | - | - | 4 | - | 5 | - | - | - | 4 | - | - | - | 1 | - | - | ;
| Destanların modern dönemdeki yorumlarını tahlil edebilir. | 5 | 5 | - | - | 5 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Ortalama Değer | 1,8 | 1 | 1,8 | - | 3,8 | 0,8 | - | - | 0,8 | - | - | - | 0,2 | - | - |
