| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Yatırım Analizi ve Portföy Yönetimi | BAF302 | 6 | 3 + 0 | 6,0 |
| Birim Bölüm | FİNANS VE BANKACILIK |
| Derece Seviye | Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüzyüze |
| EBS Koordinatörü | Doç. Dr. Melik KAMIŞLI |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Finansal piyasa araçlarının değerlemesini ve portföy teorisi öğrenerek yatırımları yönetme ve karar alma yeteneği kazandırmaktır. |
| Ders İçeriği |
Finansal piyasa araçlarını analizi ve değerlemesi, portföy teori ve yaklaşımları ile uygulanması |
| Ders Kaynakları |
Mehmet Baha Karan, Yatırım Analizi ve Portföy Yönetimi, Gazi Kitabevi.
|
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 - 2021 2021 - 2022 2022 - 2023 2023-2024 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 6 | 14 | 84 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 2 | 14 | 28 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum | Sözlü | 2 | 14 | 28 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Final | Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 142 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 5,57 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Finansal Çevre, Araçlar ve Analizi | Ders |
| 2 | Tahvil Değerleme | |
| 3 | Hisse Senedi Değerleme | |
| 4 | Firma Değerleme | |
| 7 | Geleneksel Portföy Analizi | Ders |
| 7 | Geleneksel Portföy Analizi | Ders |
| 7 | Geleneksel Portföy Analizi | Ders |
| 8 | Modern Portföy Teorisi - Markowitz | |
| 9 | Modern Portföy Teorisi - İndeks Modeli | |
| 10 | Modern Portföy Teorisi - Finansal Varlıkları Fiyatlandırma Modeli | |
| 11 | Opsiyon Teorisi | |
| 12 | Portföy Analizi ve Yönetimi | |
| 12 | Portföy Analizi ve Yönetimi | |
| 12 | Portföy Analizi ve Yönetimi |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Yatırım analizi ve portföy yönetiminde kullanılan teknik ve metodlar ile, bunların temelinde yatan teori ve kavramlar hakkında bilgi sahibi olmak. | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Temel yatırım stratejilerini anlamak ve nasıl uygulandıklarını bilmek. | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Yatırım araçlarını, birbirinden farklarını, yatırım ortamını ve piyasaları tanımak. | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Yatırım portföyü oluşturma ve performansını değerlendirme konusunda teori ile uygulamayı entegre edebilmek. | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Yatırım analizi ve portföy yönetiminde kullanılan teknik ve metodlar ile, bunların temelinde yatan teori ve kavramlar hakkında bilgi sahibi olmak. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Temel yatırım stratejilerini anlamak ve nasıl uygulandıklarını bilmek. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Yatırım araçlarını, birbirinden farklarını, yatırım ortamını ve piyasaları tanımak. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Yatırım portföyü oluşturma ve performansını değerlendirme konusunda teori ile uygulamayı entegre edebilmek. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
