| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Öğretim Teknolojileri (Pedagojik Formasyon) | İİF220 | 4 | 2 + 0 | 4,0 |
| Birim Bölüm | İSLAMİ İLİMLER |
| Derece Seviye | Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüzyüze |
| EBS Koordinatörü | Doç. Dr. Nurullah AYDENİZ |
| Ders Veren | Doç. Dr. Nurullah AYDENİZ |
| Amaç |
Öğretmen adaylarına; öğretim teknolojilerini ve materyallerini tanıtmak; kullanımına yönelik uygulamalar yapmak; alanında kullanabileceği öğretim teknoloji ve materyalleri tasarlamak, geliştirmek ve değerlendirmektir. |
| Ders İçeriği |
Çeşitli Öğretim Teknolojilerinin özellikleri, öğretim sürecindeki yeri ve kullanımı öğretim teknolojileri yoluyla öğretim materyallerinin (çalışma yaprakları, slâytlar, video, bilgisayar temelli ders materyali) geliştirilmesi ve çeşitli nitelikteki materyallerin değerlendirilmesi. |
| Ders Kaynakları |
Adem Güneş, Din Öğretimi Materyalleri, Dem Yay. İstanbul. 2019
H. İbrahim YALIN, Öğretim Teknolojileri Ve Materyal Geliştirme, Nobel Yay. Özcan DEMİREL, Öğretim Teknolojileri Ve Materyal Geliştirme, Pegem Yay |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2022 - 2023 2023-2024 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 40 |
| Toplam | 40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %60 |
| Toplam | %60 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %60 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 2 | 14 | 28 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 3 | 14 | 42 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 1 | 14 | 14 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması | Beyin Fırtınası | 1 | 14 | 14 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 14 | 1 | 14 |
| Final | Final | 19 | 1 | 19 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 131 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 5,14 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Temel Kavramlar | |
| 2 | Eğitim Teknolojisi ve İletişim | |
| 3 | Öğretimin Analizi | |
| 4 | Öğretim Durumlarını Planlama | |
| 5 | Öğretimde Araç Gereçlerin Yeri ve Önemi | |
| 6 | Öğretimde Araç Gereçlerin Seçimi ve Hazırlanması | |
| 7 | Görsel Tasarım İlkeleri - Görsel Araç Gereç Ve Materyaller (Etkili Kullanım) | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Eğitimde Bilgisayar Kullanımı | |
| 10 | Uzaktan Eğitim | |
| 11 | Mesaj Tasarımı | |
| 12 | Teknoloji Planlaması | |
| 13 | Etkili Sunum Teknikleri- Öğretim Materyallerinin Değerlendirilmesi | |
| 14 | Final Sınavı |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Alanıyla ilgili etkili öğretim materyalleri tasarlar. | |||
| Geliştirilmiş olan öğretim materyallerini değerlendirebilir. | |||
| Öğretim ortamlarında kullanılan araç-gereçleri özelliklerine göre sınıflar. | |||
| Öğretim materyali tasarlama sürecini kavrar. | |||
| Öğretim teknolojileri ile öğrenme-öğretme ortamlarındaki iletişim süreci arasındaki ilişkiyi kavrar. |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alanıyla ilgili etkili öğretim materyalleri tasarlar. | - | - | - | 5 | - | - | 5 | 5 | - | - |
| Geliştirilmiş olan öğretim materyallerini değerlendirebilir. | - | - | - | 5 | - | - | - | - | - | - |
| Öğretim ortamlarında kullanılan araç-gereçleri özelliklerine göre sınıflar. | - | - | - | 5 | - | - | 5 | 5 | - | - |
| Öğretim materyali tasarlama sürecini kavrar. | - | - | - | 5 | - | - | 5 | - | - | - |
| Öğretim teknolojileri ile öğrenme-öğretme ortamlarındaki iletişim süreci arasındaki ilişkiyi kavrar. | - | - | - | 5 | - | - | - | - | - | - |
