| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Din Öğretimi Özel Öğretim Yöntemleri | FDB5052 | 3 + 0 | 7,5 |
| Birim Bölüm | FELSEFE VE DİN BİLİMLERİ - YL |
| Derece Seviye | Lisansüstü - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüzyüze |
| EBS Koordinatörü | Doç. Dr. Nurullah AYDENİZ |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Bu dersin amacı öğrenciyi eğitimle ilgili kavram, öğretim ilke ve yöntemleri, öğrenmeyi etkileyen etkenler, öğretme yolları ve düşünme süreçleri ve öğrenme yaklaşımları hakkında bilgi ve beceri sahibi kılmaktır. Bununla birlikte anlatım, soru cevap, gösterip yaptırma, örnek olay ve küme çalışması gibi yöntemlerin bilgi ve becerisiyle donatmak amaçlanmaktadır. |
| Ders İçeriği |
Eğitim öğretimle ilgili temel kavramlar, öğretim ilkeleri, öğretim yaklaşımları, öğretim yöntem ve teknikleri bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. |
| Ders Kaynakları |
Aydın, Mehmet Zeki, Din Öğretiminde Yöntem ve Teknikler, Ankara: Nobel yay.,2005
Aydın, Mehmet Zeki, Ailede Ahlak Eğitimi,İstanbul: Timaş Yayınları, 2006. Ayhan, Halis, Din Eğitimi ve Öğretimi, Ankara: Diyanet İşleri Başkanlığı Yayınları, 1985 Bilgin, Beyza – Selçuk, Mualla, Din Öğretimi, Ankara: Akid Yayınları, 1991. |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 0 | |||
| AKTS | 3,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Temel Kavramlar | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 2 | Öğrenme ve öğretim ilkeleri | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 3 | Öğrenmeyi etkileyen etkenler | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 4 | Öğretme yolları ve düşünme süreçleri | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 5 | Öğretme yaklaşımları | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 6 | Öğretme yönteminin önemi ve amacı | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 7 | Takrir (Anlatma) yöntemi | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 8 | Ara sınav | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 9 | Tartışma Yöntemi | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 10 | Küme Çalışması Yöntemi | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 11 | Örnek Olay İncelemesi Yöntemi | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 12 | Gösterip Yaptırma Yöntemi | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 13 | Soru cevap ve Buldurma Yöntemleri | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 14 | Final Sınavı | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Öğrenme ve öğretme kavramlarını bilir ve açıklar | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Öğretim ilkelerini bilir ve açıklar | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Öğretim yaklaşımlarını bilir ve açıklar | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Öğretim tekniklerini bilir ve açıklar | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Öğretim ilke, yöntem ve tekniklerinin önemini bilir ve uygular | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme ve öğretme kavramlarını bilir ve açıklar | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Öğretim ilkelerini bilir ve açıklar | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Öğretim yaklaşımlarını bilir ve açıklar | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Öğretim tekniklerini bilir ve açıklar | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Öğretim ilke, yöntem ve tekniklerinin önemini bilir ve uygular | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Ortalama Değer | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
