| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Çocukluk Dönemi ve Din Eğitimi | FDB5082 | 3 + 0 | 7,5 |
| Birim Bölüm | FELSEFE VE DİN BİLİMLERİ - YL |
| Derece Seviye | Lisansüstü - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüzyüze |
| EBS Koordinatörü | Doç. Dr. Nurullah AYDENİZ |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Çocuğun biyolojik, psikolojik ve sosyal gelişimi kadar, inanç gelişimi ve buna bağlı olarak verilecek dini eğitimi son derece önemlidir. Bu açıdan çocukluk dönemi din eğitiminde izlenecek yöntemler, çocuğun sağlıklı bir dini gelişim göstermesi açısından da kritik bir süreci teşkil etmesi hasebiyle dini gelişim ve eğitim süreçlerinin diğer eğitim ve gelişim süreçleri yanında kendine özgü ilkeleri ve yöntemleri belirlenerek uygulanması amaçlanır. |
| Ders İçeriği |
Çocukluk dönemi gelişimsel özellikler dikkate alınarak çocuklarda sağlıklı bir dini duygu oluşturma yönünde din eğitimi biliminden yararlanma |
| Ders Kaynakları |
Cemil Oruç, Okul Öncesi Dönemde Çocuğun Din Eğitimi, DEM
yayıncılık, İstanbul, 2014.
Zeynep N. Özeri, Okul Öncesi Din ve Ahlak Eğitimi, DEM yayıncılık, İstanbul, 2014. Beyza Bilgin, İslam ve Çocuk, DİB Yayınları, Ankara, 2003. B. Bilgin-M. Selçuk, Din Öğretimi Özel Öğretim Yayınları, Gün Yayıncılık, Ankara, 1997. Ali Baz Bilici, Çocuk Psikolojisi ve Din, Akademik Gelişim Yay, İzmir, 2015. |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 0 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Çocukluk Dönemi Gelişim Özellikleri | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 2 | Çocukluk Dönemi Dini Gelişimin Temel İlkeleri | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 3 | Çocuklarda Dinin Kaynağı | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 4 | Çocuklarda Dini İnanç ve Tasavvurların Gelişimi | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 5 | Çocuklarda Dini Tecrübe Gelişimi | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 6 | Çocuklarda Din Eğitiminin Temel İlkeleri ve Özellikleri | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 7 | Çocukluk Dönemi Din Eğitiminin Temellendirilmesi | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 8 | Ara Sınav | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 9 | Çocukluk Dönemi Din Eğitiminin Yöntemleri | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 10 | Çocukluk Dönemi Ailede Din Eğitimi | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 11 | Çocukluk Dönemi Okul Öncesi Din Eğitimi | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 12 | Çocukluk Dönemi Okulda Din Eğitimi | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 13 | Çocukluk Döneminde Medyada Din Eğitimi | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 14 | Final Sınavı | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Çocuğun dini gelişim özelliklerini bilir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Çocuklar için din eğitiminin temel ilkelerini bilir ve uygular. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Ailede din eğitiminin nasıl olması gerektiğini bilir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Okul öncesi dönemde din eğitiminin temel gereksinimlerini bilir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Okul döneminde din eğitiminin özelliklerini bilir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Çocuğun dini gelişim özelliklerini bilir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Çocuklar için din eğitiminin temel ilkelerini bilir ve uygular. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Ailede din eğitiminin nasıl olması gerektiğini bilir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Okul öncesi dönemde din eğitiminin temel gereksinimlerini bilir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Okul döneminde din eğitiminin özelliklerini bilir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
