| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Diş Anatomisi ve Fizyolojisi Uygulama | DHF1100 | 1 | 0 + 6 | 9,0 |
| Birim Bölüm | DİŞ HEKİMLİĞİ |
| Derece Seviye | Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Ders laboratuvar ortamında pratik olarak verilecektir. |
| EBS Koordinatörü | Doç. Dr. Gülbahar ERDİNÇ AKYOL Dr. Öğr. Üyesi Merve Cennet ALTUNTAŞ Prof. Dr. Mehmet BÜLBÜL |
| Ders Veren | Prof. Dr. Mehmet BÜLBÜL Doç. Dr. Gülbahar ERDİNÇ AKYOL Dr. Öğr. Üyesi Merve Cennet ALTUNTAŞ |
| Amaç |
Doğal dişlerin oluşumu, gelişimi, anatomisi ve fonksiyonlarını öğretmek, diş formülasyonları hakkında bilgi vermek, diş görüntülerinin incelendiği düzlem ve aksları öğretmek, doğal diş formlarının elde edilebileceği materyaller hakkında bilgilendirmek ve bu malzemeleri kullanarak doğal dişlerin şekillendirilmesi ile şekil verebilme yeteneğine katkıda bulunmak. |
| Ders İçeriği |
Tüm dişlerin morfolojileri ve fizyolojik özellikleri |
| Ders Kaynakları |
Diş Anatomisi, Morfolojisi ve Fizyolojisi; Prof. Dr. Hüsnü Yavuzyılmaz.
Woelfell’in Diş Anatomisi; Rickne C. Sheid
WHEELER’S DENTAL ANATOMY, PHYSIOLOGY, AND OCCLUSION
Diş Anatomisi, Morfolojisi ve Fizyolojisi; Prof. Dr. Hüsnü Yavuzyılmaz. Woelfell’in Diş Anatomisi; Rickne C. Sheid WHEELER’S DENTAL ANATOMY, PHYSIOLOGY, AND OCCLUSION Diş Anatomisi, Morfolojisi ve Fizyolojisi; Prof. Dr. Hüsnü Yavuzyılmaz. Woelfell’in Diş Anatomisi; Rickne C. Sheid WHEELER’S DENTAL ANATOMY, PHYSIOLOGY, AND OCCLUSION Diş Anatomisi, Morfolojisi ve Fizyolojisi; Prof. Dr. Hüsnü Yavuzyılmaz. Woelfell’in Diş Anatomisi; Rickne C. Sheid WHEELER’S DENTAL ANATOMY, PHYSIOLOGY, AND OCCLUSION Diş Anatomisi, Morfolojisi ve Fizyolojisi; Prof. Dr. Hüsnü Yavuzyılmaz. Woelfell’in Diş Anatomisi; Rickne C. Sheid WHEELER’S DENTAL ANATOMY, PHYSIOLOGY, AND OCCLUSION Diş Anatomisi, Morfolojisi ve Fizyolojisi; Prof. Dr. Hüsnü Yavuzyılmaz. Woelfell’in Diş Anatomisi; Rickne C. Sheid WHEELER’S DENTAL ANATOMY, PHYSIOLOGY, AND OCCLUSION Diş Anatomisi, Morfolojisi ve Fizyolojisi; Prof. Dr. Hüsnü Yavuzyılmaz. Woelfell’in Diş Anatomisi; Rickne C. Sheid WHEELER’S DENTAL ANATOMY, PHYSIOLOGY, AND OCCLUSION Diş Anatomisi, Morfolojisi ve Fizyolojisi; Prof. Dr. Hüsnü Yavuzyılmaz. Woelfell’in Diş Anatomisi; Rickne C. Sheid WHEELER’S DENTAL ANATOMY, PHYSIOLOGY, AND OCCLUSION |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2024 - 2025 2025 - 2026 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 10 |
| Ara Sınav 2 | 10 |
| Uygulama 1 | 15 |
| Uygulama 2 | 15 |
| Toplam | 50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %50 |
| Toplam | %50 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %50 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması | Laboratuar | 6 | 27 | 162 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 6 | 1 | 6 |
| Ara Sınav 2 | Ara Sınav 2 | 6 | 1 | 6 |
| Final | Final | 12 | 1 | 12 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 186 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 7,29 | |||
| AKTS | 9,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Giriş Materyal Tanıtımı | Laboratuar |
| 2 | Geometrik Şekil Yontuları | Laboratuar |
| 2 | Geometrik Şekil Yontuları | Laboratuar |
| 2 | Geometrik Şekil Yontuları | Laboratuar |
| 5 | Sabun Diş Yontuları | Laboratuar |
| 5 | Sabun Diş Yontuları | Laboratuar |
| 5 | Sabun Diş Yontuları | Laboratuar |
| 5 | Sabun Diş Yontuları | Laboratuar |
| 10 | Mum Diş Yontuları | Laboratuar |
| 10 | Mum Diş Yontuları | Laboratuar |
| 10 | Mum Diş Yontuları | Laboratuar |
| 10 | Mum Diş Yontuları | Laboratuar |
| 15 | Ara Sınav | Ders |
| 15 | Alçı Diş Yontuları | Laboratuar |
| 15 | Alçı Diş Yontuları | Laboratuar |
| 15 | Alçı Diş Yontuları | Laboratuar |
| 15 | Alçı Diş Yontuları | Laboratuar |
| 15 | Alçı Diş Yontuları | Laboratuar |
| 15 | Alçı Diş Yontuları | Laboratuar |
| 15 | Alçı Diş Yontuları | Laboratuar |
| 15 | Alçı Diş Yontuları | Laboratuar |
| 23 | Ara sınav | Laboratuar |
| 24 | Dental Ark Yontu | Laboratuar |
| 24 | Dental Ark Yontu | Laboratuar |
| 26 | Sabit Protez Uygulamalarına Giriş | Laboratuar |
| 26 | Sabit Protez Uygulamalarına Giriş | Laboratuar |
| 28 | Final | Laboratuar |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Öğrenciler tüm daimi dişlere ilişkin temel anatomik ve morfolojik kavramları ve dişlerin birbirlerin farklarını bilir | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenciler dental morfoloji ile ilgili kavramları kullanarak iletişim kurabilir | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenciler süt dişlerinin anatomi ve morfolojiye ilişkin temel kavramlarını bilir | Laboratuvar Çalışması | Ders Laboratuar | Dinleme ve anlamlandırma Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması |
| Öğrenci temel oklüzyon bilgisine sahip olur | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenciler tüm daimi dişlere ilişkin temel anatomik ve morfolojik kavramları ve dişlerin birbirlerin farklarını bilir | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenciler dental morfoloji ile ilgili kavramları kullanarak iletişim kurabilir | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenci farklı sabit protetik uygulamalar için diş preparasyonlarını bilir | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenci temel oklüzyon bilgisine sahip olur | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenciler dental anatomi ve morfolojiye ilişkin temel kavramları bilir | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenciler tüm daimi dişlere ilişkin temel anatomik ve morfolojik kavramları ve dişlerin birbirlerin farklarını bilir | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenciler dental morfoloji ile ilgili kavramları kullanarak iletişim kurabilir | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenciler süt dişlerinin anatomi ve morfolojiye ilişkin temel kavramlarını bilir | Ders Laboratuar | Dinleme ve anlamlandırma Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması | |
| Öğrenci temel oklüzyon bilgisine sahip olur | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenciler dental anatomi ve morfolojiye ilişkin temel kavramları bilir | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenciler tüm daimi dişlere ilişkin temel anatomik ve morfolojik kavramları ve dişlerin birbirlerin farklarını bilir | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenciler dental morfoloji ile ilgili kavramları kullanarak iletişim kurabilir | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenci farklı sabit protetik uygulamalar için diş preparasyonlarını bilir | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenci temel oklüzyon bilgisine sahip olur | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenciler dental anatomi ve morfolojiye ilişkin temel kavramları bilir | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenciler tüm daimi dişlere ilişkin temel anatomik ve morfolojik kavramları ve dişlerin birbirlerin farklarını bilir | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenciler dental morfoloji ile ilgili kavramları kullanarak iletişim kurabilir | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenciler süt dişlerinin anatomi ve morfolojiye ilişkin temel kavramlarını bilir | Ders Laboratuar | Dinleme ve anlamlandırma Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması | |
| Öğrenci temel oklüzyon bilgisine sahip olur | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenciler dental anatomi ve morfolojiye ilişkin temel kavramları bilir | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenciler tüm daimi dişlere ilişkin temel anatomik ve morfolojik kavramları ve dişlerin birbirlerin farklarını bilir | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenciler dental morfoloji ile ilgili kavramları kullanarak iletişim kurabilir | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenci farklı sabit protetik uygulamalar için diş preparasyonlarını bilir | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenci temel oklüzyon bilgisine sahip olur | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenciler dental anatomi ve morfolojiye ilişkin temel kavramları bilir | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenciler tüm daimi dişlere ilişkin temel anatomik ve morfolojik kavramları ve dişlerin birbirlerin farklarını bilir | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenciler dental morfoloji ile ilgili kavramları kullanarak iletişim kurabilir | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenciler süt dişlerinin anatomi ve morfolojiye ilişkin temel kavramlarını bilir | Ders Laboratuar | Dinleme ve anlamlandırma Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması | |
| Öğrenciler dental anatomi ve morfolojiye ilişkin temel kavramları bilir | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenciler tüm daimi dişlere ilişkin temel anatomik ve morfolojik kavramları ve dişlerin birbirlerin farklarını bilir | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenciler dental morfoloji ile ilgili kavramları kullanarak iletişim kurabilir | Ders | Dinleme ve anlamlandırma | |
| Öğrenci farklı sabit protetik uygulamalar için diş preparasyonlarını bilir | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenciler tüm daimi dişlere ilişkin temel anatomik ve morfolojik kavramları ve dişlerin birbirlerin farklarını bilir | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | ;
| Öğrenciler dental morfoloji ile ilgili kavramları kullanarak iletişim kurabilir | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | ;
| Öğrenciler süt dişlerinin anatomi ve morfolojiye ilişkin temel kavramlarını bilir | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 4 | 4 | ;
| Öğrenci temel oklüzyon bilgisine sahip olur | 2 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | ;
| Öğrenciler tüm daimi dişlere ilişkin temel anatomik ve morfolojik kavramları ve dişlerin birbirlerin farklarını bilir | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | ;
| Öğrenciler dental morfoloji ile ilgili kavramları kullanarak iletişim kurabilir | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | ;
| Öğrenci farklı sabit protetik uygulamalar için diş preparasyonlarını bilir | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | ;
| Öğrenci temel oklüzyon bilgisine sahip olur | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | ;
| Öğrenciler dental anatomi ve morfolojiye ilişkin temel kavramları bilir | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | ;
| Öğrenciler tüm daimi dişlere ilişkin temel anatomik ve morfolojik kavramları ve dişlerin birbirlerin farklarını bilir | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | ;
| Öğrenciler dental morfoloji ile ilgili kavramları kullanarak iletişim kurabilir | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | ;
| Öğrenciler süt dişlerinin anatomi ve morfolojiye ilişkin temel kavramlarını bilir | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 4 | 4 | ;
| Öğrenci temel oklüzyon bilgisine sahip olur | 2 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | ;
| Öğrenciler dental anatomi ve morfolojiye ilişkin temel kavramları bilir | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | ;
| Öğrenciler tüm daimi dişlere ilişkin temel anatomik ve morfolojik kavramları ve dişlerin birbirlerin farklarını bilir | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | ;
| Öğrenciler dental morfoloji ile ilgili kavramları kullanarak iletişim kurabilir | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | ;
| Öğrenci farklı sabit protetik uygulamalar için diş preparasyonlarını bilir | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | ;
| Öğrenci temel oklüzyon bilgisine sahip olur | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | ;
| Öğrenciler dental anatomi ve morfolojiye ilişkin temel kavramları bilir | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | ;
| Öğrenciler tüm daimi dişlere ilişkin temel anatomik ve morfolojik kavramları ve dişlerin birbirlerin farklarını bilir | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | ;
| Öğrenciler dental morfoloji ile ilgili kavramları kullanarak iletişim kurabilir | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | ;
| Öğrenciler süt dişlerinin anatomi ve morfolojiye ilişkin temel kavramlarını bilir | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 4 | 4 | ;
| Öğrenci temel oklüzyon bilgisine sahip olur | 2 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | ;
| Öğrenciler dental anatomi ve morfolojiye ilişkin temel kavramları bilir | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | ;
| Öğrenciler tüm daimi dişlere ilişkin temel anatomik ve morfolojik kavramları ve dişlerin birbirlerin farklarını bilir | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | ;
| Öğrenciler dental morfoloji ile ilgili kavramları kullanarak iletişim kurabilir | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | ;
| Öğrenci farklı sabit protetik uygulamalar için diş preparasyonlarını bilir | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | ;
| Öğrenci temel oklüzyon bilgisine sahip olur | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | ;
| Öğrenciler dental anatomi ve morfolojiye ilişkin temel kavramları bilir | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | ;
| Öğrenciler tüm daimi dişlere ilişkin temel anatomik ve morfolojik kavramları ve dişlerin birbirlerin farklarını bilir | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | ;
| Öğrenciler dental morfoloji ile ilgili kavramları kullanarak iletişim kurabilir | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | ;
| Öğrenciler süt dişlerinin anatomi ve morfolojiye ilişkin temel kavramlarını bilir | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 4 | 4 | ;
| Öğrenciler dental anatomi ve morfolojiye ilişkin temel kavramları bilir | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | ;
| Öğrenciler tüm daimi dişlere ilişkin temel anatomik ve morfolojik kavramları ve dişlerin birbirlerin farklarını bilir | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | ;
| Öğrenciler dental morfoloji ile ilgili kavramları kullanarak iletişim kurabilir | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | ;
| Öğrenci farklı sabit protetik uygulamalar için diş preparasyonlarını bilir | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | ;
| Ortalama Değer | 2,69 | 2,97 | 3,28 | 3,44 | 3,44 | 3,58 | 3,28 | 3,64 | 3,28 | 3,11 | 3,31 | 3,28 | 3,19 | 3,5 | 3,22 |
