| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Sürdürülebilir Akıllı Şehirler | ENS5026 | 3 + 0 | 7,5 |
| Birim Bölüm | ENDÜSTRİYEL SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK - YL |
| Derece Seviye | Lisansüstü - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Ders teorik olarak yüz yüze sınıf eğitimi şeklinde verilecektir. Öğrenciler dönem içinde bir defa olarak konu sunumu yapacaklardır. Dönem sonu için makale formatında ödev hazırlanacaktır. |
| EBS Koordinatörü | Doç. Dr. Yunus DÜGER |
| Ders Veren | Doç. Dr. Yunus DÜGER |
| Amaç |
Sürdürülebilirlik temelinde akıllı şehircilik kavramına dair teorik bilgi kazandırmak ve dünyadaki akıllı şehircilik uygulamalarını eleştirel bir gözle değerlendirmek. |
| Ders İçeriği |
Akıllı şehircilik kavramı ile ilgili temel tartışmalar Akıllı şehircilik alt başlıkları Akıllı şehircilik uygulamaları Alanları |
| Ders Kaynakları |
The ‘actually existing smart city’
SMART CITIES: UTOPIA OR NEOLIBERAL IDEOLOGY? Developing a critical understanding of smart urbanism Citizenship, Justice, and the Right to the Smart City The ‘actually existing smart city’ SMART CITIES: UTOPIA OR NEOLIBERAL IDEOLOGY? Developing a critical understanding of smart urbanism Citizenship, Justice, and the Right to the Smart City |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2022 - 2023 2023-2024 2024 - 2025 2025 - 2026 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 30 |
| Ödev 1 | 10 |
| Ödev (Sunum) | 10 |
| Toplam | 50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %50 |
| Toplam | %50 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %50 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
60
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
40
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 3 | 14 | 42 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 2 | 14 | 28 |
| Önceden planlanmış özel beceriler | Problem Çözme | 3 | 5 | 15 |
| Önceden planlanmış özel beceriler | Vaka Çalışması | 5 | 7 | 35 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Küçük Grup Tartışması | 3 | 1 | 3 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum | Sözlü | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 2 | 1 | 2 |
| Ödev 1 | Ödev 1 | 10 | 2 | 20 |
| Final | Final | 2 | 1 | 2 |
| Ödev (Sunum) | Ödev (Sunum) | 5 | 1 | 5 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 187 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 7,33 | |||
| AKTS | 3,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Giriş - Dersin Tanıtımı | |
| 2 | Sürdürülebilir Akıllı Şehircilik - Teorik Tartışmalar | Ders |
| 3 | Sürdürülebilir Akıllı Şehircilik - Örnek Uygulamalar | Ders Tartışmalı Ders |
| 4 | Sürdürülebilir Akıllı Sehirler ve Veri | Ders |
| 5 | Veri Temelli Yerel Politika | Ders |
| 6 | Veri ve Politika Temelinde Örnek Uygulamalar | Ders |
| 7 | Okuma Haftası | Beyin Fırtınası |
| 8 | Akıllı Şehirler ve Alt Yapı | Ders |
| 9 | Ulaşım ve Alt Yapı Projeleri | Ders Tartışmalı Ders |
| 10 | Akıllı Şehirlerde Yönetişim | Ders |
| 11 | Akıllı Şehirlerde Vatandaş Katılımı | Ders |
| 12 | Yönetişim ve Katılım Konusunda Örnek Projeler | Ders |
| 13 | Sosyal Kapsayıcılık ve Sürdürülebilirlik | Ders |
| 14 | Tartışma ve Gözden Geçirme | Ders Tartışmalı Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Akıllı Şehir Paradigması ve eleştirilerine dair bilgi sahibi olma | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Tartışmalı Ders Vaka Çalışması Sözlü | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Önceden planlanmış özel beceriler Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum |
| Sürdürülebilirlik ve akıllı şehir kavramlarını kuramsal çerçevede tanımlar ve bu kavramların tarihsel gelişimini açıklar. | Yazılı Sınav Sunum / Seminer | Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Vaka Çalışması | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Önceden planlanmış özel beceriler |
| Akıllı şehir uygulamalarını (enerji, ulaşım, altyapı, atık yönetimi, dijital hizmetler) sürdürülebilirlik ilkeleriyle ilişkilendirir. | Yazılı Sınav Sunum / Seminer | Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Vaka Çalışması | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Önceden planlanmış özel beceriler |
| Veri, dijitalleşme ve yapay zekâ teknolojilerinin şehir planlamasında ve kamu hizmetlerinde kullanımını değerlendirir. | Yazılı Sınav Sunum / Seminer | Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Vaka Çalışması | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Önceden planlanmış özel beceriler |
| Veri, dijitalleşme ve yapay zekâ teknolojilerinin şehir planlamasında ve kamu hizmetlerinde kullanımını değerlendirir. | Yazılı Sınav Sunum / Seminer | Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Vaka Çalışması | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Önceden planlanmış özel beceriler |
| Sürdürülebilir akıllı şehir planlamasında sosyal, çevresel, ekonomik ve etik boyutların birbiriyle ilişkisini tartışır. | Yazılı Sınav Sunum / Seminer | Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Vaka Çalışması | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Önceden planlanmış özel beceriler |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Akıllı Şehir Paradigması ve eleştirilerine dair bilgi sahibi olma | 3 | 3 | 5 | 4 | 2 | 5 | ;
| Sürdürülebilirlik ve akıllı şehir kavramlarını kuramsal çerçevede tanımlar ve bu kavramların tarihsel gelişimini açıklar. | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 | ;
| Akıllı şehir uygulamalarını (enerji, ulaşım, altyapı, atık yönetimi, dijital hizmetler) sürdürülebilirlik ilkeleriyle ilişkilendirir. | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | ;
| Veri, dijitalleşme ve yapay zekâ teknolojilerinin şehir planlamasında ve kamu hizmetlerinde kullanımını değerlendirir. | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | ;
| Veri, dijitalleşme ve yapay zekâ teknolojilerinin şehir planlamasında ve kamu hizmetlerinde kullanımını değerlendirir. | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | ;
| Sürdürülebilir akıllı şehir planlamasında sosyal, çevresel, ekonomik ve etik boyutların birbiriyle ilişkisini tartışır. | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | ;
| Ortalama Değer | 4,5 | 4 | 3,5 | 3,67 | 3,83 | 4,67 |
