| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Mikrokirleticilerin Çevresel Etkileri ve Kontrolü | ENS5031 | 3 + 0 | 7,5 |
| Birim Bölüm | ENDÜSTRİYEL SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK - YL |
| Derece Seviye | Lisansüstü - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Doç. Dr. Şenay BALBAY |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Kaynak kullanımında döngüsel ekonomi modeli yaklaşımının sağlıklı uygulanması için mikrokirleticilerin çevreye zararının engellenmesinin yöntemlerinin öğretilmesi amaçlanır. |
| Ders İçeriği |
Mikrokirleticilerin tanımı, karakterizasyonu, kontrolü |
| Ders Kaynakları |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 0 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Spesifik su kirleticileri ve mikrokirleticilerin tanımı | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 2 | Mikrokirleticilerin kaynakları, noktasal, yaygın ve ara kaynaklar | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 3 | mikrokirleticilerin sınıflandırılması, etkileri ve tehlike derecelendirmesi | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 4 | mikrokirleticilerin insan sağlığı ve su yaşamı için etki değerlendirmesi | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 5 | su ve atıksulardan gelen mikrokirleticilerin giderimi | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 6 | Mikrokirleticilerin karakterizasyonu için gerekli analiz parametreleri | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 6 | Mikrokirleticilerin karakterizasyonu için gerekli analiz parametreleri | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 8 | Sınav | Problem Çözme Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 9 | ileri arıtma, detoksifikasyon, biyolojik bozunabilirlik | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 9 | ileri arıtma, detoksifikasyon, biyolojik bozunabilirlik | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 11 | biyolojik sistemlerde mikrokirleticilerin inhibisyon etkileri | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 12 | arıtma sistemlerinde mikrokirleticiler için olası gelişmeler | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 13 | içme sularında organoklorlu bileşenlerin kontrolü; suda çok tehlikeli kimyasallar, dioksinler, asbest, ağır metaller | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| 14 | besin zincirinde mikrokirleticiler; yönetmeliklerin mikrokirleticiler için değerlendirilmesi | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Vaka Çalışması Beyin Fırtınası |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| mikrokirleticilerin çevreye zararının engellenmesi yöntemlerinin öğretilmesi | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Tartışmalı Ders Problem Çözme Vaka Çalışması Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Önceden planlanmış özel beceriler Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
| Mikrokirleticilerin tanımı, karakterizasyonu, kontrolü | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Vaka Çalışması Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Önceden planlanmış özel beceriler Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ |
|---|---|---|---|---|---|---|
| mikrokirleticilerin çevreye zararının engellenmesi yöntemlerinin öğretilmesi | - | - | - | - | - | - |
| Mikrokirleticilerin tanımı, karakterizasyonu, kontrolü | - | - | - | - | - | - |
