| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Diş Hekimliği Hasta İletişimi ve Beden Dili | DHF1062 | 2 | 2 + 0 | 3,0 |
| Birim Bölüm | DİŞ HEKİMLİĞİ |
| Derece Seviye | Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz-yüze |
| EBS Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Kübra Nur ÇAKAN |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Diş hekimi olarak hasta ile karşılıklı güven oluşturmak ve hastayı daha iyi anlayıp etkili iletişim kurabilmek için gerekli bilgilerin edinilmesinin öğrenilmesidir. Ayrıca, kişinin yaşam kalitesini artırmak amacıyla beden dilini doğru kullanabilme ve algılayabilme yeteneğinin geliştirilmesidir. |
| Ders İçeriği |
Beden dilinin anlaşılmasına yönelik farkındalık kazanmak ve diş hekimliğinde hasta ile etkili iletişim kurma becerisi edinmek. |
| Ders Kaynakları |
Sağlık hizmetlerinde sağlıklı iletişim- Dr. Yüksel DEMİREL
Hasta ve doktor iletişimi- Dr. Thomas GORDON, W. Sterling EDWARDS Etkili İletişim ve Beden Dili- Recep Tayfun Beden Dili-Elizabeth Kunhke |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 0 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | İletişim nedir?, İletişim türleri nelerdir?, Beden dili nedir ve neden önemlidir? | Ders |
| 2 | Aktif dinleme teknikleri nelerdir?, Empatik iletişim ve hasta merkezli yaklaşım | Ders |
| 3 | Beden dili işaretleri ve anlamları, beden dilinin kültürel farklılıkları | Ders |
| 4 | Diş hekimliği pratiğinde beden dilinin rolü | Ders |
| 5 | Güvenin önemi nedir ve nasıl sağlanır? | Ders |
| 6 | Hasta memnuniyetini artırma stratejileri ve olumlu klinik ortamı oluşturma | Ders |
| 7 | Hastaların beden dilini doğru okuma, kendi beden dilinizi etkili kullanma | Ders |
| 8 | Göz teması, el hareketleri, duruş ve yüz ifadeleri | Ders |
| 9 | Stresli ve kaygılı hastalarla iletişim, kriz yönetimi, zor durumlarda sakin kalma ve etkili iletişim kurma | Ders |
| 10 | Mesleki etik ve hasta hakları, mahremiyet ve gizlilik | Ders |
| 11 | Kültürel farklılıkların iletişime etkisi, farklı kültürel geçmişlere sahip hastalarla iletişim | Ders |
| 12 | Sosyal farkındalık ve duyarlılık | Ders |
| 13 | Dijital iletişim araçları ve sosyal medya kullanımı, dijital çağda hasta- hekim ilişkisi | Ders |
| 14 | Sürekli öğrenme ve mesleki gelişim, geribildirim alma ve verme | Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Diş hekimlerinin, hastalarla açık ve etkili iletişim kurma becerilerini geliştirmeleri. | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Hasta-hekim arasında güven ilişkisi kurmanın yollarını öğrenme ve bu güveni sürdürebilme yetisi. | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Hastaların beden dilini doğru bir şekilde okuyarak, onların rahatsızlık ve ihtiyaçlarını daha iyi anlama becerisi kazanma. | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Diş hekimlerinin kendi beden dillerini bilinçli bir şekilde kullanarak, hastaların rahatlamasını ve tedavi sürecine olumlu yanıt vermesini sağlama yetisi. | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| İletişimde etik ve profesyonel standartları koruma, hasta mahremiyetine ve haklarına saygı gösterme. | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Diş hekimlerinin, hastalarla açık ve etkili iletişim kurma becerilerini geliştirmeleri. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Hasta-hekim arasında güven ilişkisi kurmanın yollarını öğrenme ve bu güveni sürdürebilme yetisi. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Hastaların beden dilini doğru bir şekilde okuyarak, onların rahatsızlık ve ihtiyaçlarını daha iyi anlama becerisi kazanma. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Diş hekimlerinin kendi beden dillerini bilinçli bir şekilde kullanarak, hastaların rahatlamasını ve tedavi sürecine olumlu yanıt vermesini sağlama yetisi. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| İletişimde etik ve profesyonel standartları koruma, hasta mahremiyetine ve haklarına saygı gösterme. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
