Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
Kurumsal Yönetim | İSL464 | 8 | 3 + 0 | 5,0 |
Birim Bölüm | İŞLETME |
Derece Seviye | Lisans - Seçmeli - Türkçe |
Dersin Verilişi | Yüz yüze eğitim |
EBS Koordinatörü | Prof. Dr. Gürkan HAŞİT |
Ders Veren | Prof. Dr. Gürkan HAŞİT |
Amaç |
Kurumsal Yönetim kavramını açıklamak. |
Ders İçeriği |
Girişimcilik, Aile İşletmeleri, Kurumsallaşma, Kurumsal Yönetim, Kurumsal Yönetim İlkeleri. |
Ders Kaynakları |
Haşit Gürkan, Küçük ve Orta Ölçekli Aile İşletmelerinde Kurumsal Yönetim, Bursa: Ekin Basım Yayın Dağıtım, Bursa, 2010.
Koçel,Tamer, İşletme Yöneticiliği, 13.Baskı, Beta Basım ve Yayım Dağıtım, İstanbul, 2011. İpçioğlu, İsa, vd., Güncel Yönetim ve Organizasyon Yaklaşımları, içinde, "Kurumsal Yönetim", Editör: Adnan Özyılmaz ve Ferit Ölçer, Seçkin Yayıncılık, Ankara, 2008. İşletmecilikle ilgili güncel yayınlar İnternet kaynakları |
Açıldığı Öğretim Yılı | 2014 - 2015 2024 - 2025 |
Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
Ara Sınav 1 | 30 |
Kısa Sınav 1 | 20 |
Toplam | 50 |
Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
Final | %50 |
Toplam | %50 |
Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %50 |
Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %50 |
Toplam | %100 |
Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
Destek Dersleri
|
0
|
Ek Dersler
|
0
|
Kategori
|
0
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
100
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 3 | 14 | 42 |
Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 1 | 14 | 14 |
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 3 | 14 | 42 |
Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 10 | 1 | 10 |
Final | Final | 20 | 1 | 20 |
Toplam İş Yükü (Saat) | 128 | |||
AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 5,02 | |||
AKTS | 5,0 |
Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
---|---|---|
1 | Girişimci ve Girişimcilik kavramları | Tartışmalı Ders Sözlü Sınıf Dışı Çalışma Ders |
2 | Küçük ve Orta Ölçekli İşletmeler | Tartışmalı Ders Sözlü Sınıf Dışı Çalışma Ders |
3 | Aile İşletmeleri | Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü Ders |
4 | Kurumsallaşma | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü |
5 | Aile İşletmelerinde Kurumsallaşma | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü |
6 | Kurumsal Yönetim | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü |
7 | ARA SINAV | Ders Sınıf Dışı Çalışma |
8 | OECD Kurumsal Yönetim İlkeleri (Adillik) | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü |
9 | OECD Kurumsal Yönetim İlkeleri (Sorumluluk) | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü |
10 | OECD Kurumsal Yönetim İlkeleri (Şeffaflık) | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü |
11 | OECD Kurumsal Yönetim İlkeleri (Hesap verebilirlik) | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü |
12 | Sermaye Piyasası Kurulu Kurumsal Yönetim İlkeleri (Pay Sahipleri / Kamuyu Aydınlatma ve Şeffaflık) | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü |
13 | Sermaye Piyasası Kurulu Kurumsal Yönetim İlkeleri (Menfaat Sahipleri) | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü |
14 | Sermaye Piyasası Kurulu Kurumsal Yönetim İlkeleri (Yönetim Kurulu) | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü |
Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
Girişimcilik kavramını açıklayabilecek. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum |
Aile İşletmeleri kavramını tanımlayabilecek. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum |
Kurumsallaşma kavramını ifade edebilecek. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum |
Kurumsal Yönetim kavramını açıklayabilecek. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum |
Kurumsal Yönetim İlkelerini yorumlayabilecek. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Sözlü | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Girişimcilik kavramını açıklayabilecek. | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 5 | 2 | 2 | 4 | 3 | ;
Aile İşletmeleri kavramını tanımlayabilecek. | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 5 | 2 | 2 | 4 | 3 | ;
Kurumsallaşma kavramını ifade edebilecek. | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 5 | 2 | 2 | 4 | 3 | ;
Kurumsal Yönetim kavramını açıklayabilecek. | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 5 | 2 | 2 | 4 | 3 | ;
Kurumsal Yönetim İlkelerini yorumlayabilecek. | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 5 | 2 | 2 | 4 | 3 | ;
Ortalama Değer | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 5 | 2 | 2 | 4 | 3 |