| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Kromozom Biyolojisi | MBG326 | 6 | 3 + 0 | 4,0 |
| Birim Bölüm | MOLEKÜLER BİYOLOJİ VE GENETİK |
| Derece Seviye | Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | |
| EBS Koordinatörü | Doç. Dr. Tuba YAĞCI |
| Ders Veren | Doç. Dr. Tuba YAĞCI |
| Amaç | |
| Ders İçeriği | |
| Ders Kaynakları | |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2013 - 2014 2016 - 2017 2018 - 2019 2019 - 2020 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ödev 1 | 40 |
| Toplam | 40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %60 |
| Toplam | %60 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %60 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | 0 |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | 0 |
| Destek Dersleri | 0 |
| Ek Dersler | 0 |
| Kategori | 0 |
| Mesleki Seçmeli Dersler | 0 |
| Temel Meslek Dersleri | 0 |
| Uygulama Dersleri | 0 |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | 0 |
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 0 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|
| Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Değişik organizmalardan kromozom eldesi ve analiz yöntemlerini öğrenebilmek | |||
| Kromozomların bilimsel araştırmalarda kullanım alanlarını bilmek | |||
| Kromozom anomalilerini uygulamalı yöntemlerle tespit edebilmek |
ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Değişik organizmalardan kromozom eldesi ve analiz yöntemlerini öğrenebilmek | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Kromozomların bilimsel araştırmalarda kullanım alanlarını bilmek | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Kromozom anomalilerini uygulamalı yöntemlerle tespit edebilmek | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
