| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Hasta Güvenliği | SHM105 | 1 | 2 + 0 | 2,0 |
| Birim Bölüm | İLK VE ACİL YARDIM |
| Derece Seviye | Ön Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Öğr. Gör. Uğur KAYİŞ |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Sağlık kurumlarında hasta güvenliği kural ve uygulamalarının öğrenilmesi. |
| Ders İçeriği |
Ders kapsamında; hasta güvenliği ile ilgili temel kavramlar, dünyada ve ülkemizde hasta güvenliğinin gelişimi, hasta güvenlik hedefleri, güvenli cerrahi uygulamaları ve örnek olay tartışmaları, ilaç güvenliği ve örnek olay incelemeleri, laboratuvar ve radyasyon güvenliği, tesis yönetimi ve güvenliği, tıbbi hata bildirimi ve analiz süreçleri ile uygulamaları, ayrıca risk değerlendirme ve analiz yöntemleri ile uygulamaları ele alınmaktadır. |
| Ders Kaynakları |
Göktaş, B. (2018). Hasta Güvenliği: Temel Kavramlar ve İlkeler. Nobel Tıp Kitabevleri.
|
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 0 | |||
| AKTS | 2,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Hasta güvenliğinin temel ilkeleri | Gösterim Sözlü |
| 2 | Ulusal ve uluslararası düzeyde hasta güvenliğinin gelişimi | Gösterim Sözlü |
| 3 | Hasta güvenliğine yönelik temel hedefler | Gösterim Sözlü |
| 4 | Cerrahi Güvenlik İlkeleri ve Standartları | Gösterim Sözlü |
| 5 | Cerrahi güvenlik uygulamalarına ilişkin vaka analizi | Gösterim Sözlü |
| 6 | İlaç Kullanımında Güvenlik İlkeleri | Gösterim Sözlü |
| 7 | İlaç güvenliği kapsamında vaka tartışmaları | Gösterim Sözlü |
| 8 | Laboratuvar Ortamında Güvenlik İlkeleri | Gösterim Sözlü |
| 9 | Radyasyon Güvenliği | Gösterim Sözlü |
| 10 | Tesis Yönetimi ve Risk Kontrolü | Gösterim Sözlü |
| 11 | Tıbbi Hata Raporlama ve Analiz Süreçleri | Gösterim Sözlü |
| 12 | Tıbbi Hata Bildirimi ve Analizi Uygulamaları | Gösterim Sözlü |
| 13 | Sağlık Hizmetlerinde Risk Değerlendirme ve Yönetimi | Gösterim Sözlü |
| 14 | Sağlık Hizmetlerinde Risk Değerlendirme ve Yönetimi Uygulamaları | Gösterim Sözlü |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Hasta güvenliği ile ilgili temel kavramları ve tarihsel gelişim sürecini açıklar. | Sunum / Seminer | Gösterim Sözlü | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum |
| Ulusal ve uluslararası hasta güvenliği hedeflerini tanımlar ve sağlık hizmetlerinde uygular. | Sunum / Seminer | Gösterim Sözlü | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum |
| Cerrahi, ilaç, laboratuvar ve radyasyon güvenliği uygulamalarını değerlendirir. | Sunum / Seminer | Gösterim Sözlü | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum |
| Tıbbi hata bildirim ve analiz süreçlerini uygular, risk değerlendirme yöntemlerini kullanır. | Sunum / Seminer | Gösterim Sözlü | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum |
| Hasta güvenliği kapsamında etkin iletişim kurar, mesleki etik ve ekip çalışması becerileri sergiler. | Sunum / Seminer | Gösterim Sözlü | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Hasta güvenliği ile ilgili temel kavramları ve tarihsel gelişim sürecini açıklar. | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 2 | 5 | 3 | 5 | 4 | ;
| Ulusal ve uluslararası hasta güvenliği hedeflerini tanımlar ve sağlık hizmetlerinde uygular. | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 5 | 3 | 5 | 4 | ;
| Cerrahi, ilaç, laboratuvar ve radyasyon güvenliği uygulamalarını değerlendirir. | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 5 | 3 | 5 | 4 | ;
| Tıbbi hata bildirim ve analiz süreçlerini uygular, risk değerlendirme yöntemlerini kullanır. | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 5 | 3 | 5 | 4 | ;
| Hasta güvenliği kapsamında etkin iletişim kurar, mesleki etik ve ekip çalışması becerileri sergiler. | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 2 | 5 | 3 | 5 | 4 | ;
| Ortalama Değer | 5 | 5 | 5 | 4,2 | 4 | 5 | 5 | 4,6 | 3 | 2 | 5 | 3 | 5 | 4 |
