| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Psikolojiye Giriş | HEM228 | 4 | 2 + 0 | 4,0 |
| Birim Bölüm | HEMŞİRELİK |
| Derece Seviye | Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Ders, aktif öğrenme modeli temel alınarak yürütülür. Bu modelde; öğrenci merkezli yaklaşımlar kullanılır, öğrencilerin derse katılımı, tartışmalar, vaka analizleri ön plandadır. |
| EBS Koordinatörü | Doç. Dr. Neşe MERCAN (Yıl: 2025 - 2026) |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Bu dersin amacı, öğrencilere psikoloji biliminin temel bilgi ve kavramlarını kazandırmak, insan davranışlarını bilimsel bir bakış açısıyla değerlendirme becerisi geliştirmek ve psikolojik bilgileri günlük yaşam ile mesleki uygulamalarla ilişkilendirebilmelerini sağlamaktır. Ayrıca öğrencilerin eleştirel düşünme, gözlem yapma ve insan davranışlarını çok boyutlu değerlendirme becerilerinin desteklenmesi hedeflenmektedir. |
| Ders İçeriği |
Psikolojiye Giriş dersi, psikolojinin temel kavramlarını, kuramsal yaklaşımlarını, araştırma yöntemlerini ve uygulama alanlarını tanıtmayı amaçlayan temel düzey bir derstir. Ders kapsamında bireyin davranışlarını ve zihinsel süreçlerini açıklamaya yönelik biyolojik, bilişsel, duygusal ve sosyal etmenler ele alınmakta; öğrenme, algı, bellek, motivasyon, kişilik, gelişim, ruh sağlığı ve sosyal davranış gibi temel konular incelenmektedir. |
| Ders Kaynakları |
Atkinson, R. L., Atkinson, R. C., Smith, E. E., Bem, D. J., & Nolen-Hoeksema, S. (2010). Psikolojiye giriş (Y. Alogan, Çev.). Arkadaş Yayınevi. (Orijinal eser 2000’de yayımlanmıştır.)
Cervone, D., & Pervin, L. A. (2018). Kişilik: Kuram ve araştırma (M. Baloğlu, Çev.). Nobel Akademik Yayıncılık. (Orijinal eser 2016’da yayımlanmıştır.) Myers, D. G., & DeWall, C. N. (2019). Psikoloji (F. Şahin, Çev. Ed.). Nobel Akademik Yayıncılık. (Orijinal eser 2018’de yayımlanmıştır.) Schultz, D. P., & Schultz, S. E. (2017). Modern psikoloji tarihi (Y. Aslay, Çev.). Kaknüs Yayınları. (Orijinal eser 2015’te yayımlanmıştır.) |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2025 - 2026 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 0 | |||
| AKTS | 4,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Psikolojinin tanımı | Tartışmalı Ders |
| 2 | Psikolojide yer alan temel kuramlar | Tartışmalı Ders Gösterim |
| 3 | Zeka | Tartışmalı Ders Gösterim |
| 4 | Duyum ve Algılama | Tartışmalı Ders Gösterim |
| 5 | Bellek | Tartışmalı Ders Gösterim |
| 6 | Duygu | Tartışmalı Ders Gösterim |
| 7 | Düşünce | Tartışmalı Ders Gösterim |
| 8 | Öğrenme | Tartışmalı Ders Gösterim |
| 9 | Davranış | Tartışmalı Ders Gösterim |
| 10 | Dürtü ve Güdü | Tartışmalı Ders Gösterim |
| 11 | Problem Çözme | Tartışmalı Ders Gösterim |
| 12 | Kişilik | Tartışmalı Ders Gösterim |
| 13 | Farkındalık | Tartışmalı Ders Gösterim |
| 14 | Genel Değerlendirme | Tartışmalı Ders Gösterim |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Ders kapsamında bireyin davranışlarını ve zihinsel süreçlerini etkileyen biyolojik, bilişsel, duygusal ve sosyal etmenleri açıklayabilir. Ayrıca öğrencilerin psikolojik bilgileri günlük yaşam ve mesleki uygulamalarla ilişkilendirebilir, insan davranışlarını bilimsel ve eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilir ve temel psikolojik kavramları doğru biçimde cevaplandırabilir. | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders Gösterim | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ortalama Değer | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
