| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Seramik Kimyası ve Teknolojisi I | SCT421 | 7 | 5 + 5 | 14,0 |
| Birim Bölüm | SERAMİK VE CAM |
||||||||||||||
| Ön Koşul Dersler |
|
||||||||||||||
| Derece Seviye | Lisans - Seçmeli - Türkçe | ||||||||||||||
| Dersin Verilişi | Yüz yüze, Örgün | ||||||||||||||
| EBS Koordinatörü | Doç. Leyla KUBAT | ||||||||||||||
| Ders Veren | Doç. Leyla KUBAT | ||||||||||||||
| Amaç |
Seramik çamur, astar ve sırları ve pişirim yöntemleri ile ilgili konularda araştırma yapma olanağı veren bu derste özgün proje araştırmaları ve uygulamaları yapmak amaçlanır. |
||||||||||||||
| Ders İçeriği |
Seramik teknolojisi alanında özgün bir araştırma konusunun belirlenmesi, konuya uygun hammaddelerin kimyasal analizlerin yapılması; çamur, astar ve sır reçetelerinin oluşturulması, seger reçetelerinin hesaplanması, seramik çamur, astar veya sır ölçüm ve analizlerinin uygulanması, kontrollerinin yapılmasını içerir. Pafta hazırlama ve sergileme ile sunuma hazır hale getirilmesi bu dersin içeriğini belirler. |
||||||||||||||
| Ders Kaynakları |
TANIŞAN H.Hüseyin - Doç.Dr. METE Zeliha, Seramik Teknolojisi ve Uygulaması, Cilt 1, İzmir, 1986 ARCASOY Ateş, Seramik Teknolojisi, Marmara Üniversitesi, İstanbul GENÇ Soner, Artistik Seramik Sırları, İstanbul, 2013
https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/seramik |
||||||||||||||
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 - 2021 2021 - 2022 2022 - 2023 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 40 |
| Toplam | 40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Dönem Sonu Uygulaması | %60 |
| Toplam | %60 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %60 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
20
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
80
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 8 | 14 | 112 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 8 | 14 | 112 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 2 | 14 | 28 |
| Önceden planlanmış özel beceriler | Problem Çözme | 1 | 5 | 5 |
| Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması | Laboratuar | 7 | 14 | 98 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Dönem Sonu Uygulaması | Dönem Sonu Uygulaması | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 357 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 14 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Kazanılmış olan mesleki formasyonu geliştirmek ve bitirme projesi sürecine hazırlamak amacı ile çalışmalar yapılır. | |
| 2 | Öğrencinin yaratıcılığın ön plana çıktığı proje çalışmaları için araştırmalar yapılır. | |
| 3 | Belirlenen konu çerçevesinde özgün bir proje için araştırmalar yapılır. | |
| 4 | Öğrencinin projesine bağlı olarak seçtiği konunun teorik araştırmalarını yapar. | |
| 5 | Konunun teorik araştırmalarının geliştirilmesi için çalışmalar yapılır. | |
| 6 | Belirlenen projenin konusu çerçevesinde gerekli olan çalışmalar yapılır.. | |
| 7 | Ara Sınav | |
| 8 | Belirlenen projenin konusu çerçevesinde Teorik araştırmalar, çözümler ve uygulamalar yapılır. | |
| 8 | Belirlenen projenin konusu çerçevesinde Teorik araştırmalar, çözümler ve uygulamalar yapılır. | |
| 8 | Belirlenen projenin konusu çerçevesinde Teorik araştırmalar, çözümler ve uygulamalar yapılır. | |
| 8 | Belirlenen projenin konusu çerçevesinde Teorik araştırmalar, çözümler ve uygulamalar yapılır. | |
| 8 | Belirlenen projenin konusu çerçevesinde Teorik araştırmalar, çözümler ve uygulamalar yapılır. | |
| 13 | Belirlenen projenin konusu çerçevesinde elde edilen sonuçların raporlarının hazırlanması. | |
| 14 | FİNAL. |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Projeler; Araştırma, inceleme, sentez, yorum, çizim, tasarım ve uygulama düzeni içinde teorik ve uygulama becerilerini kazanır.Seramik teknolojisi alanında araştırmaya yönelik alternatif konular üretmek.Araştırma teknikleri doğrultusunda proje konusu için gerekli ön çalışmaları yapmak.Proje araştırma sonuçlarına uygun uygulamaları gerçekleştirmek.Proje konusunu destekleyen ön deneysel çalışmalar yapmak.Deneylerin sonuçlarını rapor etmek.Deneylerin sonuçlarını kullanacağı alan bilgisine sahip olmak uygulamaya yönelik taslak hazırlamak.Sunum tekniklerini kullanarak proje konusu hakkında seminer vermek. Tez niteliğinde proje dosyası hazırlamak. | Laboratuvar Çalışması | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Projeler; Araştırma, inceleme, sentez, yorum, çizim, tasarım ve uygulama düzeni içinde teorik ve uygulama becerilerini kazanır.Seramik teknolojisi alanında araştırmaya yönelik alternatif konular üretmek.Araştırma teknikleri doğrultusunda proje konusu için gerekli ön çalışmaları yapmak.Proje araştırma sonuçlarına uygun uygulamaları gerçekleştirmek.Proje konusunu destekleyen ön deneysel çalışmalar yapmak.Deneylerin sonuçlarını rapor etmek.Deneylerin sonuçlarını kullanacağı alan bilgisine sahip olmak uygulamaya yönelik taslak hazırlamak.Sunum tekniklerini kullanarak proje konusu hakkında seminer vermek. Tez niteliğinde proje dosyası hazırlamak. | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |
