| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Konfeksiyon Organizasyonu ve Planlama | MTS222 | 3 | 3 + 0 | 4,0 |
| Birim Bölüm | MODA TASARIMI |
| Derece Seviye | Ön Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz Yüze |
| EBS Koordinatörü | Öğr. Gör. Dr. Enes NAYMAN |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Genel olarak bir Konfeksiyon işletmesinin üretim planlanması,iş planı hazırlama iş zaman etütlerinin yapımı işletmenin organizasyonu gibi konularda bilgi sahibi olmak |
| Ders İçeriği |
İş yeri planlaması, İşletme üretim sistemlerinin planlanması, İş planlaması ve biçimlendirilmesi ,İşletme organizasyonu |
| Ders Kaynakları |
Konfeksiyon Organizasyonu ve Planlama (Binnaz Meriç),2008
|
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2018 - 2019 2019 - 2020 2021 - 2022 2022 - 2023 2023-2024 2024 - 2025 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması | Beyin Fırtınası | 1 | 14 | 14 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 2 | 14 | 28 |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 2 | 14 | 28 |
| Önceden planlanmış özel beceriler | Problem Çözme | 1 | 14 | 14 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması | Grup Çalışması | 1 | 14 | 14 |
| Final | Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 99 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 3,88 | |||
| AKTS | 4,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Dersin amaçları, içeriği, işleyişi hakkında bilgi verme, İşyeri planlaması ve proje akış planlamasının amacının anlatılması | Ders |
| 2 | İşyeri planlamasının önemi ve görevleri | Ders |
| 3 | İşletme projesi, planlaması aşamasında yer alan planlama çeşitleri | |
| 4 | Ön planlama ve kaba planlamanın aşamaları | Ders |
| 5 | İşletme organizasyonunun alanları | Ders |
| 6 | İşletme üretim sistemlerinin planlanması | Ders |
| 7 | İş planlaması ve biçimlendirilmesi. | Ders |
| 8 | İşletme organizasyonunun hedefleri | |
| 11 | Akış organizasyonu çerçevesinde işletmenin görevleri. | Ders |
| 12 | Orta büyüklükteki işletmelerde şirket yönetimi personel yapısı ve akış prensipleri | Ders |
| 13 | Büyük işletmelerde şirket yönetimi | Ders Küçük Grup Tartışması Seminer Öğrenci Topluluğu Faaliyetleri / Projeleri |
| 14 | Büyük işletmelerde personel yapısı ve akış prensipleri |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| İşyeri ve üretim sistemlerinin planlaması | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Vaka Çalışması Beyin Fırtınası Gösterim Öğrenci Topluluğu Faaliyetleri / Projeleri | Dinleme ve anlamlandırma Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme Gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, yönetsel beceriler, Önceden planlanmış özel beceriler |
| İşletme organizasyonunun görevleri ve hedefleri | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Vaka Çalışması Beyin Fırtınası Gösterim Seminer Öğrenci Topluluğu Faaliyetleri / Projeleri | Dinleme ve anlamlandırma Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, Dinleme ve anlamlandırma, yönetsel beceriler Gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, yönetsel beceriler, Önceden planlanmış özel beceriler |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İşyeri ve üretim sistemlerinin planlaması | - | - | - | - | 4 | 4 | - | - | - | - | 4 | - | - | - | ;
| İşletme organizasyonunun görevleri ve hedefleri | - | - | - | - | 4 | 4 | - | - | - | - | 4 | - | - | - | ;
| Ortalama Değer | - | - | - | - | 4 | 4 | - | - | - | - | 4 | - | - | - |
