| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Türk Kelamcıları | İLH443 | 7 | 2 + 0 | 3,0 |
| Birim Bölüm | İLAHİYAT |
| Derece Seviye | Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Arş. Gör. Dr. Ülfer KARABULUT (Yıl: 2026-2027) |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Türk kelamcılarının görüşleri ile onların kelam ilmine yaptıkları katkıları hakkında bilgi vermek |
| Ders İçeriği |
Türk Kelamcılar ve Anadolu'da yetişmiş Osmanlı son dönem Kelam âlimler tanıtmak |
| Ders Kaynakları |
Maveraünnehir'den Osmanlı Coğrafyasına Ünlü Türk Kelamcıları,
Metin Yurdagür M.Ü. İFAV Yayınları
Başlangıçtan Günümüze Türk Kelamcıları, Ömer Aydın, İşaret Yayınları |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 0 | |||
| AKTS | 3,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Türk kelâmcıların yaşadığı ilim havzaları ve mezhebî aidiyetleri | Tartışmalı Ders Gösterim |
| 2 | İlk Dönem Maveraünnehir Bölgesi Türk Kelamcıları | |
| 3 | Ebû Mansur el-Maturîdî: Kelami Görüşleri ve Eserleri | Tartışmalı Ders Seminer Grup Çalışması |
| 4 | Semerkndî, Pezdevî ve Diğer Türk kelâmcılar: Kelami Görüşleri ve Eserleri | Tartışmalı Ders Seminer Grup Çalışması |
| 5 | Sadrüşşeria Hayatı, Eserleri ve Kelami Görüşleri | Tartışmalı Ders Seminer Grup Çalışması |
| 6 | Molla Fenari ve Hızır Bey: Eserleri ve Kelami Görüşleri | Tartışmalı Ders Seminer Grup Çalışması |
| 7 | HayalÎ ve Kestelî: Eserleri ve Kelami Görüşleri | Tartışmalı Ders Seminer Grup Çalışması |
| 8 | Ara Sınav | Sözlü |
| 9 | Hocazade ve Taşköprülüzade: Eserleri ve Kelami Görüşleri | Tartışmalı Ders Seminer Grup Çalışması |
| 10 | Kemalpaşazade ve BirgivÎ: Eserleri ve Kelami Görüşleri | Tartışmalı Ders Seminer Grup Çalışması |
| 11 | Gelenbevî Hayatı, Eserleri ve Kelami Görüşleri | Tartışmalı Ders Seminer Grup Çalışması |
| 12 | İbnü'l-Hümam Hayatı, Eserleri ve Kelami Görüşleri | Tartışmalı Ders Seminer Grup Çalışması |
| 13 | Yeni İlmi Kelam Dönemi Türk Kelamcıları I | Tartışmalı Ders Seminer Grup Çalışması |
| 14 | Yeni İlmi Kelam Dönemi Türk Kelamcıları II | Tartışmalı Ders Seminer Grup Çalışması |
| 15 | Final Sınavı | Sözlü |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Türklerin İslamiyet'i kabul sürecini kavrar. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Tartışmalı Ders Küçük Grup Tartışması Grup Çalışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması |
| Maturidi ekolünün doğuşunu ve İmam Maturidi'nin kelam ilmindeki yerini değerlendirir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Tartışmalı Ders Küçük Grup Tartışması Grup Çalışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması |
| Türk kelamcılarının kelâm ilmine katkılarını analiz eder. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Tartışmalı Ders Küçük Grup Tartışması Grup Çalışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması |
| Türk kelâmcılarını görüşlerindeki dönemsel değişimini ve diğer kelamcılarla etkileşimlerini karşılaştırır. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Tartışmalı Ders Küçük Grup Tartışması Grup Çalışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ortalama Değer | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
