| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Sulama Teknolojileri | BSM321 | 5 | 3 + 0 | 4,0 |
| Birim Bölüm | BİYOSİSTEM MÜHENDİSLİĞİ |
| Derece Seviye | Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Murat KARAER |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Bu dersin amacı öğrencilerin hidroloji, toprak ve su kaynakları,sulama ve drenaj sistemleri ve tarımsal yapılar ve sulama – çevre etkileşimi konularında bilgi edinmelerini sağlamaktır. |
| Ders İçeriği |
Toprak-Su mühendisliğine ilişkin bazı temel esaslar ve tasarım |
| Ders Kaynakları |
Sönmez, N., Balaban, A., Benli, E. 1984. Kültürteknik, Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Yayınları No: 911. 2 Güngör, Y., Erözel, A.Z., Yıldırım O., 2004. Sulama, Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Yayınları No: 1540. 3 Güngör, Y., Erözel, A.Z., 1994. Drenaj ve Arazi Islahı, Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Yayınları, Yayın No: 1341, Ders Kitabı:389, Ankara. 4 Balaban,A. Şen, E. 1988. Tarımsal Yapılar, Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Yayınları, Yayın No:1083.
|
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2020 - 2021 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 0 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Hidroloji ve Hidrolojik Döngü | Ders |
| 1 | Hidroloji ve Hidrolojik Döngü | Ders |
| 3 | Toprak ve Su Kaynakları | Ders |
| 3 | Toprak ve Su Kaynakları | Ders |
| 5 | Su yapıları | Ders |
| 5 | Su yapıları | Ders |
| 7 | Sulama, toprak-bitki-atmosfer etkileşimleri | Ders |
| 8 | Ara Sınav (Sulama, toprak-bitki-atmosfer etkileşimleri) | Ders |
| 9 | Sulama yöntemleri ve temel tasarım ilkeleri | Ders |
| 10 | Drenaj, drenaj yönünden toprak-bitki-su ilişkileri, drenaj etütleri | Ders |
| 11 | Drenaj yöntemleri ve temel tasarım ilkeleri | Ders |
| 12 | Arazi toplulaştırması ve ilgili yazılımlar | Ders |
| 13 | Sulama suyu kalitesi ve sorunlu toprakların ıslahı | Ders |
| 14 | Sulama, drenaj ve üretim yapılarının çevresel etkileri | Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Toprak-su-bitki-atmosfer arasındaki ilişkileri kavrayabilme | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Sulama yöntemleri ile ilgili gerekli bilgileri kavrayabilme | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Drenaj ve drenaj etütleri ile ilgili genel kavramları tanımlayabilme | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Tarımsal yapılar ve sulama – çevre etkileşimi hakkında bilgi sahibi olabilme | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Toprak-su-bitki-atmosfer arasındaki ilişkileri kavrayabilme | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Sulama yöntemleri ile ilgili gerekli bilgileri kavrayabilme | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Drenaj ve drenaj etütleri ile ilgili genel kavramları tanımlayabilme | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Tarımsal yapılar ve sulama – çevre etkileşimi hakkında bilgi sahibi olabilme | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
