| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Fabrika Üretim Teknikleri | MEK112 | 3 | 3 + 1 | 4,0 |
| Birim Bölüm | MEKATRONİK |
| Derece Seviye | Ön Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze. |
| EBS Koordinatörü | |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Dersin temel amacı tasarlanan ürünlerin en düşük maliyetle, en iyi kalitede ve en verimli yöntemle elde edilmesini sağlayacak bilgi ve beceriyi öğrenciye kazandırmaktır. |
| Ders İçeriği |
Talaşlı, talaşsız ve robotik üretim tekniklerinin kavranması ve uygulanması |
| Ders Kaynakları |
Ders notları.
|
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması | Grup Çalışması | 3 | 13 | 39 |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 3 | 13 | 39 |
| Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması | Laboratuar | 1 | 13 | 13 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 5 | 1 | 5 |
| Final | Final | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 106 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 4,16 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Talaşsız imalat yöntemlerinin tanıtılması | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası |
| 2 | Döküm yöntemlerinin tanıtılması | Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası Ders |
| 3 | Plastik şekil verme yöntemlerinin tanıtılması | Problem Çözme Beyin Fırtınası Tartışmalı Ders Ders |
| 4 | Toz metalürjisi hakkında bilgi verilmesi | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası |
| 5 | Kaynak yöntemleri | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası |
| 5 | Kaynak yöntemleri | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası |
| 8 | Talaşlı imalat yöntemlerinin tanıtılması | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası |
| 8 | Talaşlı imalat yöntemlerinin tanıtılması | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası |
| 10 | Robotik üretim teknikleri hakkında bilgi verilmesi | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası |
| 10 | Robotik üretim teknikleri hakkında bilgi verilmesi | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası |
| 11 | Karanlık Fabrikalar | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası |
| 12 | Endüstri 4.0 | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası |
| 13 | İnsansız Üretim teknikleri | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası |
| 14 | İnsansız Üretim Teknikleri | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Talaşlı imalat yöntemleri konusunda bilgisi olur. | Yazılı Sınav | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
| Talaşsız üretim yöntemlerinin tanımı yapar. | Yazılı Sınav | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
| Döküm, Plastik şekil verme yöntemlerini kavrar | Yazılı Sınav | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
| Robotik üretim yöntemleri konusunda bilgi sahibi olur. | Yazılı Sınav | Ders Tartışmalı Ders Problem Çözme Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Talaşlı imalat yöntemleri konusunda bilgisi olur. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Talaşsız üretim yöntemlerinin tanımı yapar. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Döküm, Plastik şekil verme yöntemlerini kavrar | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Robotik üretim yöntemleri konusunda bilgi sahibi olur. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
