| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Tez Çalışması | TAR5000 | 0 + 1 | 20,0 |
| Birim Bölüm | TARİH - YL |
| Derece Seviye | Lisansüstü - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Örgün |
| EBS Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Mehmet KAVAK (Yıl: 2024 - 2025) |
| Ders Veren | Prof. Dr. Taner BİLGİN Prof. Dr. Refik ARIKAN Dr. Öğr. Üyesi Mehmet KAVAK Prof. Dr. Ahmet ALTUNGÖK Prof. Dr. Halim DEMİRYÜREK Prof. Dr. İlhami YURDAKUL Prof. Dr. Mustafa Serhan YÜCEL Doç. Dr. Selma GÖKTÜRK ÇETİNKAYA Dr. Öğr. Üyesi Ali OKUMUŞ Doç. Dr. Gülgüney MASALCI ŞAHİN Prof. Dr. Vedat TURĞUT Doç. Dr. Dilara USLU Doç. Dr. Cihan YEMİŞÇİ Dr. Öğr. Üyesi Kadriye TOPAL DOĞAN |
| Amaç |
Tez Çalışması |
| Ders İçeriği |
Tez çalışması |
| Ders Kaynakları | |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2020 - 2021 2021 - 2022 2022 - 2023 2023-2024 2024 - 2025 2025 - 2026 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
50
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
50
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Önceden planlanmış özel beceriler | Rol Yapma / Drama | 1 | 3 | 3 |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 3 | 14 | 42 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 3 | 14 | 42 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması | Beyin Fırtınası | 3 | 14 | 42 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması | Grup Çalışması | 3 | 14 | 42 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, Dinleme ve anlamlandırma, yönetsel beceriler | Seminer | 3 | 14 | 42 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum | Sözlü | 3 | 14 | 42 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma | İnceleme / Anket Çalışması | 3 | 14 | 42 |
| Gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, yönetsel beceriler, Önceden planlanmış özel beceriler | Öğrenci Topluluğu Faaliyetleri / Projeleri | 3 | 14 | 42 |
| Önceden planlanmış özel beceriler | Vaka Çalışması | 3 | 14 | 42 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, Bilişim becerileri | Benzetim | 3 | 14 | 42 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Küçük Grup Tartışması | 3 | 14 | 42 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme | Gösterim | 3 | 14 | 42 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Kısa Sınav 1 | Kısa Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Final | Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 510 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 20 | |||
| AKTS | 0,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Tez Çalışması | Sınıf Dışı Çalışma |
| 1 | Tez Çalışması | Sınıf Dışı Çalışma |
| 1 | Tez Çalışması | Sınıf Dışı Çalışma |
| 1 | Tez Çalışması | Sınıf Dışı Çalışma |
| 1 | Tez Çalışması | Sınıf Dışı Çalışma |
| 1 | Tez Çalışması | Sınıf Dışı Çalışma |
| 1 | Tez Çalışması | Sınıf Dışı Çalışma |
| 1 | Tez Çalışması | Sınıf Dışı Çalışma |
| 1 | Tez Çalışması | Sınıf Dışı Çalışma |
| 1 | Tez Çalışması | Sınıf Dışı Çalışma |
| 1 | Tez Çalışması | Sınıf Dışı Çalışma |
| 1 | Tez Çalışması | Sınıf Dışı Çalışma |
| 1 | Tez Çalışması | Sınıf Dışı Çalışma |
| 1 | Tez Çalışması | Sınıf Dışı Çalışma |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Kaynakları tanır ve sınıflandırır. | Ders Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | |
| Kaynaklara eleştirel yaklaşır. | Ders Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | |
| Tarihsel araştırma yöntemlerini uygular. | Ders Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | |
| Akademik araştırma sürecini yönetebilir. | Ders Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | |
| Tarih biliminin temel kavramlarını kavrar. | Ders Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kaynakları tanır ve sınıflandırır. | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | ;
| Kaynaklara eleştirel yaklaşır. | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | ;
| Tarihsel araştırma yöntemlerini uygular. | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ;
| Akademik araştırma sürecini yönetebilir. | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | ;
| Tarih biliminin temel kavramlarını kavrar. | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | ;
| Ortalama Değer | 4,2 | 4,6 | 3,8 | 3,2 | 4,2 | 3,8 | 3,4 | 4,6 | 4 | 3,6 | 3,4 | 3 | 3,6 | 3,8 |
