| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Tez Çalışması | TAR5000 | 0 + 1 | 20,0 |
| Birim Bölüm | TARİH - YL |
| Derece Seviye | Lisansüstü - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Örgün |
| EBS Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Mehmet KAVAK (Yıl: 2024 - 2025) |
| Ders Veren | Prof. Dr. Taner BİLGİN Prof. Dr. Refik ARIKAN Dr. Öğr. Üyesi Mehmet KAVAK Prof. Dr. Ahmet ALTUNGÖK Prof. Dr. Halim DEMİRYÜREK Prof. Dr. İlhami YURDAKUL Doç. Dr. Selma GÖKTÜRK ÇETİNKAYA Dr. Öğr. Üyesi Ali OKUMUŞ Dr. Öğr. Üyesi Kadriye TOPAL DOĞAN Doç. Dr. Gülgüney MASALCI ŞAHİN Prof. Dr. Vedat TURĞUT Doç. Dr. Dilara USLU Doç. Dr. Cihan YEMİŞÇİ |
| Amaç |
Tez Çalışması |
| Ders İçeriği |
Tez çalışması |
| Ders Kaynakları | |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2020 - 2021 2021 - 2022 2022 - 2023 2023-2024 2024 - 2025 2025 - 2026 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 6 | 14 | 84 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 6 | 14 | 84 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 4 | 14 | 56 |
| Önceden planlanmış özel beceriler | Problem Çözme | 3 | 9 | 27 |
| Önceden planlanmış özel beceriler | Vaka Çalışması | 3 | 10 | 30 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması | Beyin Fırtınası | 3 | 14 | 42 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Küçük Grup Tartışması | 4 | 10 | 40 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, Dinleme ve anlamlandırma, yönetsel beceriler | Seminer | 3 | 14 | 42 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması | Grup Çalışması | 3 | 14 | 42 |
| Gözlem/durumları işleme, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma | Saha / Arazi Çalışması | 3 | 10 | 30 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum | Sözlü | 2 | 14 | 28 |
| Ödev (Sunum) | Ödev (Sunum) | 3 | 4 | 12 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 517 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 20,27 | |||
| AKTS | 0,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Tez Çalışması | Sınıf Dışı Çalışma |
| 1 | Tez Çalışması | Sınıf Dışı Çalışma |
| 1 | Tez Çalışması | Sınıf Dışı Çalışma |
| 1 | Tez Çalışması | Sınıf Dışı Çalışma |
| 1 | Tez Çalışması | Sınıf Dışı Çalışma |
| 1 | Tez Çalışması | Sınıf Dışı Çalışma |
| 1 | Tez Çalışması | Sınıf Dışı Çalışma |
| 1 | Tez Çalışması | Sınıf Dışı Çalışma |
| 1 | Tez Çalışması | Sınıf Dışı Çalışma |
| 1 | Tez Çalışması | Sınıf Dışı Çalışma |
| 1 | Tez Çalışması | Sınıf Dışı Çalışma |
| 1 | Tez Çalışması | Sınıf Dışı Çalışma |
| 1 | Tez Çalışması | Sınıf Dışı Çalışma |
| 1 | Tez Çalışması | Sınıf Dışı Çalışma |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Kaynakları tanır ve sınıflandırır. | Ders Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | |
| Kaynaklara eleştirel yaklaşır. | Ders Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | |
| Tarihsel araştırma yöntemlerini uygular. | Ders Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | |
| Akademik araştırma sürecini yönetebilir. | Ders Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | |
| Tarih biliminin temel kavramlarını kavrar. | Ders Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kaynakları tanır ve sınıflandırır. | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | ;
| Kaynaklara eleştirel yaklaşır. | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | ;
| Tarihsel araştırma yöntemlerini uygular. | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ;
| Akademik araştırma sürecini yönetebilir. | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | ;
| Tarih biliminin temel kavramlarını kavrar. | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | ;
| Kaynakları tanır ve sınıflandırır. | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | ;
| Kaynaklara eleştirel yaklaşır. | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | ;
| Tarihsel araştırma yöntemlerini uygular. | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ;
| Akademik araştırma sürecini yönetebilir. | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | ;
| Tarih biliminin temel kavramlarını kavrar. | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | ;
| Ortalama Değer | 4,2 | 4,6 | 3,8 | 3,2 | 4,2 | 3,8 | 3,4 | 4,6 | 4 | 3,6 | 3,4 | 3 | 3,6 | 3,8 |
