| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Nanopartikül Sentezi | BYT5081 | 3 + 0 | 7,5 |
| Birim Bölüm | BİYOTEKNOLOJİ - YL |
| Derece Seviye | Lisansüstü - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze eğitim |
| EBS Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Yasemin SAMAV |
| Ders Veren | Doç. Dr. Veli ŞİMŞEK |
| Amaç |
Nano boyutta polimer malzemelerin tasarım, sentez ve karakterizasyonları konularında derinlemesine bilgiler edinilmesinin sağlanması. |
| Ders İçeriği |
Nano-parçacıkların sentezi için yeni yöntemler. Polimer nanopartikül teknolojisi. Lateks teknolojisi (emülsiyon, süspansiyon ve dispersiyon polimerizasyonları). Çapraz bağlı nano yapılı polimerler, nanojeller mikrojeller, SCL miseller, polimer katkılı nanokompozitler, nano katalizorler, nano-gözenekli malzemeler, diğer nanomalzemelerin sentez ve karakterizasyonları. |
| Ders Kaynakları |
Nanomaterials: From Research to Appl., 2006, H.Sonoko ve ark..
Nanomaterials and Nanochemistry, 2006, C. Br´echignac P. Houdy M. Lahmani, Berlin, France. |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2022 - 2023 2023-2024 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 35 |
| Ödev (Sunum) | 15 |
| Toplam | 50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %50 |
| Toplam | %50 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %50 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 0 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Giriş, genel tanımlar, adlandırma | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası |
| 2 | Nanoteknolojiye giriş ve ön kavramlar | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası |
| 3 | Nanoyapıların sınıflandırılması ve malzeme özelliği-yapısal ilişki | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 4 | Nano parçacıkların sentezi için yeni yöntemler | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 5 | Polimer nanopartikül teknolojisi | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 6 | Lateks teknolojisi: Emülsiyon polimerizasyonları ile lateksler | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 7 | Lateks teknolojisi: Dispersiyon polimerizasyonu ile lateksler | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 8 | Lateks teknolojisi: Süspansiyon polimerizasyonu ile lateksler | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 9 | Çapraz bağlı nano yapılı polimerler | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 10 | SCL miseller ve sentezleri | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 11 | Nanojeller, mikrojellerin sentezi | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 12 | Hidrojellerin sentezi | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 13 | Metaloksit nano yapıların sentezi | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| 14 | Nano katalizorler, nano-gözenekli malzemeler, diğer nanomalzeme sentez ve karakterizasyonları | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Günümüz nanopartikül teknolojisi kavramını anlarlar. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Nano partikül sentez metotları hakkında bilgi sahibi olurlar. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Nano partikül sentez metotları hakkında deneyim sahibi olurlar. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Ebat değişikliğinin yarattığı uygulamadaki kolaylık ve zararları fark eder. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Günümüz nanopartikül teknolojisi kavramını anlarlar. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Nano partikül sentez metotları hakkında bilgi sahibi olurlar. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Nano partikül sentez metotları hakkında deneyim sahibi olurlar. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Ebat değişikliğinin yarattığı uygulamadaki kolaylık ve zararları fark eder. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
