| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| İç Mimarlığa Giriş | İMÇ101 | 1 | 2 + 0 | 3,0 |
| Birim Bölüm | İÇ MİMARLIK VE ÇEVRE TASARIMI |
| Derece Seviye | Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze Eğitim |
| EBS Koordinatörü | Doç. Dr. Hilal KAHVECİ |
| Ders Veren | Doç. Dr. Hilal KAHVECİ |
| Amaç |
İç mimarlık mesleğinin tanımı ve diğer meslek disiplinleriyle ilişkisini açıklayarak, iç ve dış mekan problemlerinin çözümüne ilişkin İç mimarlık tasarım proje süreci, analiz, sentez ve değerlendirme konularını öğretmek ve mekan bileşenleri, kullanıcı gereksinmeleri, fonksiyon ve estetik ilişkilerini kurgulamayı amaçlamaktadır. |
| Ders İçeriği |
İç mimarlık meslek disiplinin diğer bilim ve sanat disiplinleri ile ilişkisinin aktarılması, dünya genelinde kabul görmüş literatür dayalı örneklerle iç ve dış mekan tasarımları, tasarım süreci, analizler ve değerlendirmeleri gerçekleştirmektir. |
| Ders Kaynakları |
Ching, F.D.K (2007). Mimarlık; Biçim, Mekan ve Düzen YEM A.Ş. ISBN:978-9758599202
House N., Coles J. (2012). İç Mimarlığın Temelleri, Literatür Yayıncılık, ISBN:978-9750405778 Canbulat T. (2018). İç Mimarlıkta Teknik Resim, Remzi Kitabevi, ISBN: 9789751418319 |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2019 - 2020 2020 - 2021 2021 - 2022 2022 - 2023 2023-2024 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 40 |
| Toplam | 40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %60 |
| Toplam | %60 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %60 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 2 | 14 | 28 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 2 | 5 | 10 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması | Beyin Fırtınası | 2 | 5 | 10 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme | Gösterim | 2 | 5 | 10 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum | Sözlü | 2 | 5 | 10 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 3 | 1 | 3 |
| Dönem Sonu Uygulaması | Dönem Sonu Uygulaması | 3 | 1 | 3 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 74 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 2,90 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Tanışma, Ders tanımı, işleyiş süreci ile ilgili bilgi | Sözlü |
| 1 | Tanışma, Ders tanımı, işleyiş süreci ile ilgili bilgi | Sözlü |
| 3 | Kentsel Tasarım, Peyzaj Mimarlığı, Mimarlık ve İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı disiplinleri. Çok ölçekli bakış. | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası |
| 4 | İç Mimarlık Tasarımında soyut kavramların somut olarak ele alınması, eskiz çalışmaları. | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası |
| 5 | İnsan-mekan ilişkileri çerçevesinde kullanıcı analizi | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası |
| 6 | İç ve dış mekan, bu mekanların ilişkileri, mesleki açılımlar | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Gösterim |
| 7 | Mekanı tanımlayan elemanlar ve mekan analizi | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Gösterim |
| 8 | Arasınav | Ders Gösterim |
| 9 | İç Mimarlık Tasarım Süreci | |
| 10 | Tasarım Süreci, Analiz, Sentez ve Değerlendirme | Ders Beyin Fırtınası Gösterim |
| 11 | İnsan gereksinimleri, ektinlik, mekan, mobilya, estetik, ekonomi, ölçü ve aralarındaki ilişkiler | Ders Beyin Fırtınası Gösterim |
| 12 | İnsan faktörü ve algı | Ders Beyin Fırtınası Gösterim |
| 13 | İç Mimarlık Tasarım örneklerinin analiz, sentez ve değerlendirilmesi | Ders Beyin Fırtınası Gösterim Grup Çalışması |
| 13 | İç Mimarlık Tasarım örneklerinin analiz, sentez ve değerlendirilmesi | Ders Beyin Fırtınası Gösterim Grup Çalışması |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| İç mimarlık ile ilgili temel terim ve kavramları öğrenir | |||
| İç mekan tasarım prensiplerini örnekler üzerinden öğrenerek kendisi basit bir iç mekan çözümü yapabilir | |||
| İç ve dış mekan kavramlarını algılar, mekan ve çevre algısı gelişir | |||
| İç mimarlık mesleğinin tanımını ve diğer meslek disiplinleriyle ilişkisini öğrenir | |||
| İç mimarlık tasarım sürecini kavrar ve eskiz çalışmasının önemini öğrenir |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İç mimarlık ile ilgili temel terim ve kavramları öğrenir | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| İç mekan tasarım prensiplerini örnekler üzerinden öğrenerek kendisi basit bir iç mekan çözümü yapabilir | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 |
| İç ve dış mekan kavramlarını algılar, mekan ve çevre algısı gelişir | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| İç mimarlık mesleğinin tanımını ve diğer meslek disiplinleriyle ilişkisini öğrenir | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| İç mimarlık tasarım sürecini kavrar ve eskiz çalışmasının önemini öğrenir | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
