| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Teknik Çizim ve Perspektif I | İMÇ103 | 1 | 2 + 4 | 8,0 |
| Birim Bölüm | İÇ MİMARLIK VE ÇEVRE TASARIMI |
| Derece Seviye | Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüzyüze - Teorik ve Uygulama |
| EBS Koordinatörü | Doç. Dr. Parısa GÖKER Öğr. Gör. Sultan Ece ALTINOK ÇALIŞKAN |
| Ders Veren | Arş. Gör. Adive Begül BULUT |
| Amaç |
İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı ve planlama çalışmalarında bir düşüncenin veya sonradan oluşturulmuş tasarımın çizgisel anlatımını öğrencilerimize öğretmek, teknik ve estetik mesleki becerilerini arttırmak. |
| Ders İçeriği |
Çizim tekniği ve grafik gösterim tekniklerinin öğrenilmesi ve geliştirilmesine yönelik çalışmalar. |
| Ders Kaynakları |
Reid, G. W. G. W. (1987). Landscape graphics. Whitney Library of Design.
Şahinler, O. 1982. ”Mimarlıkta teknik resim”. Yay yayımcılık, İstanbul. |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2019 - 2020 2020 - 2021 2021 - 2022 2022 - 2023 2023-2024 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 30 |
| Uygulama 1 | 30 |
| Toplam | 60 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Dönem Sonu Uygulaması | %40 |
| Toplam | %40 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %60 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %40 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 6 | 14 | 84 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 2 | 7 | 14 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 2 | 7 | 14 |
| Önceden planlanmış özel beceriler | Özel Destek / Yapısal Örnekler | 2 | 7 | 14 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması | Beyin Fırtınası | 2 | 7 | 14 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme | Gösterim | 2 | 7 | 14 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, Bilişim becerileri | Benzetim | 2 | 7 | 14 |
| Önceden planlanmış özel beceriler | Problem Çözme | 2 | 7 | 14 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 3 | 1 | 3 |
| Uygulama 1 | Uygulama 1 | 3 | 1 | 3 |
| Dönem Sonu Uygulaması | Dönem Sonu Uygulaması | 3 | 1 | 3 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 191 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 7,49 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Genel olarak dersin amacı, tanımı ve kapsamı hakkında bilgi verilmesi. Çizim tekniği ve tarihi gelişimi hakkında bilgi verilmesi | Ders |
| 2 | Çizim araç ve gereçlerin tanıtılması. Derste uygulamalı ödev | Ders |
| 3 | Çizim hazırlıkları, çizim kağıdının düzeni, çizgi ve yazı çalışması | Ders |
| 4 | Tasarım proje aşamaları ve projede ölçek. Örnek çalışmaların sunumu. Derste uygulamalı ödev | Ders |
| 4 | Tasarım proje aşamaları ve projede ölçek. Örnek çalışmaların sunumu. Derste uygulamalı ödev | Ders |
| 6 | Topoğrafya, ölçülendirme, lejant oluşturma, işaret ve semboller. Derste uygulamalı ödev | Ders |
| 6 | Topoğrafya, ölçülendirme, lejant oluşturma, işaret ve semboller. Derste uygulamalı ödev | Ders |
| 8 | Ara Değerlendirme | Ders |
| 9 | Bitki formları görünüş ve kesitlerinin çizilmesi. Derste uygulamalı ödev | Ders |
| 9 | Bitki formları görünüş ve kesitlerinin çizilmesi. Derste uygulamalı ödev | Ders |
| 11 | Donatı elemanları görünüş ve kesitlerinin çizilmesi. Derste uygulamalı ödev | Ders |
| 11 | Donatı elemanları görünüş ve kesitlerinin çizilmesi. Derste uygulamalı ödev | Ders |
| 13 | Örnek alan belirlenerek derste uygulamalı ödev pratiği | Ders |
| 13 | Örnek alan belirlenerek derste uygulamalı ödev pratiği | Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Bir fikri çizgi ile ifade edebilme yeteneğini kazandırma. | |||
| Çizim araç ve gereçlerini tanıma, kullanabilme cesaretini kazandırma. | |||
| Tasarım anlayışının, kusursuz ve eksiksiz olarak üretime dönüşmesini ve çizim ilkelerinin eksiksiz bilinmesini sağlamak | |||
| Bir projenin temel ögelerini plan üzerinde okuyabilir, çizebilir. | |||
| Mimari çizim ekipmanlarını etkin bir şekilde kullanabilir. Ölçek kavramını bilir. |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bir fikri çizgi ile ifade edebilme yeteneğini kazandırma. | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 2 | 1 | 5 | 1 | 4 | 4 |
| Çizim araç ve gereçlerini tanıma, kullanabilme cesaretini kazandırma. | 3 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 |
| Tasarım anlayışının, kusursuz ve eksiksiz olarak üretime dönüşmesini ve çizim ilkelerinin eksiksiz bilinmesini sağlamak | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 2 | 1 | 5 | 2 | 4 | 5 |
| Bir projenin temel ögelerini plan üzerinde okuyabilir, çizebilir. | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 |
| Mimari çizim ekipmanlarını etkin bir şekilde kullanabilir. Ölçek kavramını bilir. | 4 | 1 | 5 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 4 | 1 | 2 | 2 |
