| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Satranç | SAY232 | 4 | 2 + 0 | 5,0 |
| Birim Bölüm | SAĞLIK YÖNETİMİ |
| Derece Seviye | Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Doç. Dr. Sabahat COŞKUN |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Bu dersin amacı; satrancın temel ilkelerini öğrenmek ve oyun içinde kullanmak, satranç turnuvalarına katılacak yeterliliğe sahip olmaktır. |
| Ders İçeriği | |
| Ders Kaynakları |
Olgun Kulaç (2006).Başlangıç Düzeyi Satranç Kaynak Kitabı. İş Bankası Yayınları.
Sergey Ivashchenko (2013) Satranç Okulu 1a, Satranç Kombinezonları Kılavuzu. 1. Basım. Çeviren Alper Efe Ataman. Analiz Yayıncılık. |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 0 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Satrancın tarihi gelişimi ve yararları, FİDE Satranç Kuralları | Ders |
| 2 | Satranç tahtası, taşları ve taşların hareketi | Ders |
| 3 | Rok ve geçerken taş alma | Ders |
| 4 | Şah çekmek ve şah tehdidini ortadan kaldırmak | Ders |
| 5 | Mat | Ders |
| 6 | Beraberlik ve Pat | Ders |
| 7 | Notasyon | Ders |
| 8 | Ara Sınav Haftası | Ders |
| 9 | Mat, pat ve notasyon (tekrar) | Ders |
| 10 | Saldırı ve taş almak | Ders |
| 11 | Savunma yapmak | Ders |
| 12 | Kare kuralı | Ders |
| 13 | Satranç saati | Ders |
| 14 | Açılış türleri; İspanyol açılışı | Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Satranç oyununun yararlarını sıralayabilir. | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Satranç oyununun kural ve ilkelerini açıklayabilir. | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Temel düzeyde satranç oynayabilir. | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Satranç oyunu hamlelerini uygulayabilir | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Farklı durumlarda stratejik düşünme yetisini kullanabilir. | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Satranç oyununun yararlarını sıralayabilir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Satranç oyununun kural ve ilkelerini açıklayabilir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Temel düzeyde satranç oynayabilir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Satranç oyunu hamlelerini uygulayabilir | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Farklı durumlarda stratejik düşünme yetisini kullanabilir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
