| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Kriz ve Stres Yönetimi | SHİ231 | 3 | 3 + 0 | 4,0 |
| Birim Bölüm | SOSYAL HİZMETLER |
| Derece Seviye | Ön Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz Yüze Eğitim |
| EBS Koordinatörü | Öğr. Gör. Ebru YILMAZ |
| Ders Veren | Öğr. Gör. Ebru YILMAZ Öğr. Gör. Yıldız KOL |
| Amaç |
Bu derste öğrenciye, kriz ve stres yönetimi kavramlarının olumlu ve olumsuz taraflarını ayırt etme, krizi çözme stratejileri ortaya koyma, stresle mücadele teknikleri kullanma ve hukuk bürosu yönetiminde stresle başa çıkma yolları kolayca bulabilme yeterlikleri kazandırmak amaçlamaktadır. |
| Ders İçeriği |
Bu ders; Kriz Yönetimi,Kriz Kavramı,Kriz Yönetimi Stratejileri ve Modelleri,Kriz ve İşletme Yönetimi,Kriz İletişimi,Kriz İletişimi ve Halkla İlişkiler,Ara Sınav,Stres Yönetimi,Olumlu ve Olumsuz Stresler,İş Stresi,Stresin Ortaya Çıkardığı Problemler,Stresle Başa Çıkma Yolları,Stresle Mücadele Teknikleri,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Ders Kaynakları |
Hasan Tutar, Kriz ve Stres Yönetimi, Seçkin Yayınları, ANKARA:2004
1.Altunbaş, E. (2014), Stres Yönetimi, Alfa Basın Yayın Dağıtım, Bursa. 2. Baltaş, A. , Batlaş, Z. (1999), Stres ve Başa Çıkma Yolları, Remzi Kitabevi, İstanbul. 3.Vergiliel-Tüz, M (2014), Kriz Yönetimi, Nobel Akademik Yayıncılık Hasan Tutar, Kriz ve Stres Yönetimi, Seçkin Yayınları, ANKARA:2004 Bate, Nicholas (2008), Krizde Ne Yapmalı? 2008-2009 Krizini Nasıl Aşabilirsiniz?, (çev.: Kıvanç Tanrıyar), Optimizt Yay., İstanbul Brenner, Robert, Ekonomide Hızlı Büyüme ve Balon, (çev.: Bilge Akalın), İletişim Yay Ders notu Erdinç, Yaşar (2008), 36/42 Para Harekatı Krizlerin Belgesel Romanı, Scala Yayıncılık, İstanbul. Brenner, Robert, Ekonomide Hızlı Büyüme ve Balon, (çev.: Bilge Akalın), İletişim Yay. Erdinç, Yaşar (2008), 36/42 Para Harekatı Krizlerin Belgesel Romanı, Scala Yayıncılık, İstanbul Eğilmez, Mahfi (2008), Küresel Finans Krizi : Piyasa Sisteminin Eleştirisi, Remzi Yayınevi , İstanbul Eğilmez, Mahfi (2008), Küresel Finans Krizi : Piyasa Sisteminin Eleştirisi, Remzi Yayınevi , İstanbul. Parasız, İlker (2002), Enflasyon Kriz Ayarlamalar Dünyada ve Ülkemizde Kalkınma Makro Ekonomisi Sorunları, Ezgi Kitabevi, Bursa. Krugman, Paul (2001), Bunalım Ekonomisinin Geri Dönüşü, (çev.: Neşenur Domaniç, Literatür Yay. İstanbul Parasız, İlker (2002), Enflasyon Kriz Ayarlamalar Dünyada ve Ülkemizde Kalkınma Makro Ekonomisi Sorunları, Ezgi Kitabevi, Bursa Haşit Gürkan vd.,Kriz iletişimi ve Yönetimi, Ed: Gürkan Haşit, Anadolu Üniversitesi A.Ö.F Yayınları, No:1776, Eskişehir,2013. Koçel,Tamer, İşletme Yöneticiliği, 13.Baskı, Beta Basım ve Yayım Dağıtım, İstanbul, 2011. İşletmecilikle ilgili güncel yayınlar. İnternet kaynakları. |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2022 - 2023 2024 - 2025 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 40 |
| Toplam | 40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %60 |
| Toplam | %60 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %60 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 0 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Kriz Kavramı | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders |
| 2 | İşletmelerde Kriz Yaratan Faktörler | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders |
| 3 | Kriz Sürecinin Aşamaları ve Etkileri | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders |
| 4 | Kriz Yönetimi Kavramı | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders |
| 5 | Krize Yanıt Süreci | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders |
| 6 | Kriz Öncesi Yapılacak Çalışmalar | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders |
| 6 | Kriz Öncesi Yapılacak Çalışmalar | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders |
| 8 | Kriz Anında Yapılacak Çalışmalar | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders |
| 9 | Kriz Sonrası Yapılacak Çalışmalar | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders |
| 10 | Kriz İletişim Süreci ve Yeni Medya | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders |
| 11 | Örnek Olay Çalışmaları | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Vaka Çalışması Beyin Fırtınası Sözlü |
| 11 | Örnek Olay Çalışmaları | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Vaka Çalışması Beyin Fırtınası Sözlü |
| 11 | Örnek Olay Çalışmaları | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Vaka Çalışması Beyin Fırtınası Sözlü |
| 11 | Örnek Olay Çalışmaları | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Vaka Çalışması Beyin Fırtınası Sözlü |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| İşletmelerde kriz ve kriz yaratan faktörleri ifade edebilecek. | Ödev / Proje | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Kriz sürecinin aşamaları ve etkilerini listeleyebilecek. | Sunum / Seminer | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Kriz yönetimi kavramını açıklayabilecek. | Ödev / Proje | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Başarılı kriz yönetimi çalışmalarını örneklendirebilecek. | Ödev / Proje | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Kriz iletişim süreci ve yeni medya kavramlarını açıklayabilecek. | Ödev / Proje Laboratuvar Çalışması Sunum / Seminer | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İşletmelerde kriz ve kriz yaratan faktörleri ifade edebilecek. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Kriz sürecinin aşamaları ve etkilerini listeleyebilecek. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Kriz yönetimi kavramını açıklayabilecek. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Başarılı kriz yönetimi çalışmalarını örneklendirebilecek. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Kriz iletişim süreci ve yeni medya kavramlarını açıklayabilecek. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
