| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Avrupa Tarihinin Kaynakları | TAR5046 | 1 | 3 + 0 | 7,5 |
| Birim Bölüm | TARİH - YL |
| Derece Seviye | Lisansüstü - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Kadriye TOPAL DOĞAN (Yıl: 2024 - 2025) |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Avrupa tarihinin kaynakları ve kaynakların içeriği kullanım alanları hakkında bilgi vermek |
| Ders İçeriği |
Bu ders, Avrupa tarihinin anlaşılmasında başvurulan farklı türdeki kaynakların tanıtımına ve analizine odaklanır. Öğrencilere kronikler, seyahatnameler, mektuplar, günlükler, hukuki belgeler gibi yazılı kaynakların yapısı ve tarihsel bağlamı öğretilir. Aynı zamanda, görsel ve maddi kültür unsurları olan resimler, haritalar, mimari yapılar ve anıtlar gibi kaynakların nasıl okunacağı, nasıl yorumlanacağı üzerinde durulur. Sözlü tarih yöntemleri, bireysel hafızanın ve tanıklığın tarihyazımına nasıl katkı sunduğunu anlamaya yönelik incelenir. Gazeteler, dergiler ve dijital arşivler gibi modern kaynaklar sayesinde tarihsel olayların çok yönlü ele alınabileceği gösterilir. Devlet arşivlerinin yapısı, tasnifi ve araştırmacıya sunduğu olanaklar ele alınarak arşiv okuma becerileri geliştirilir. Harita okuma ve coğrafyanın tarihsel süreçlerdeki rolü üzerine uygulamalı değerlendirmeler yapılır. Dersin ilerleyen haftalarında öğrencilerden seçtikleri bir kaynak türü üzerine seminer sunumları yapmaları istenir. Bu sayede hem bireysel araştırma becerileri hem de kaynak çözümleme ve sunum yetkinlikleri geliştirilir. Tüm içerik, Avrupa tarihinin ana dönemleriyle ilişkilendirilerek; ortaçağ, erken Modern dönem ve 19-20. yüzyıl Avrupa’sı üzerinden örneklerle zenginleştirilir. |
| Ders Kaynakları |
Avrupa Arşivlerinde Osmanlı İmparatorluğu
Diplomasi ve Dış Politika Araştırmalarında Arşivlerin Rolü Niccolò Machiavelli, Il Principe / The Prince Desiderius Erasmus, Enchiridion militis Christiani / Handbook of the Christian Soldier Martin Luther, 95 Thesen / Ninety-Five Theses Thomas Hobbes, Leviathan / Leviathan John Locke, Two Treatises of Government / Two Treatises of Government Jean-Jacques Rousseau, Du contrat social / The Social Contract Venetian Relazioni, Venedik Elçi Raporları / Venetian Ambassadorial Reports Treaty of Westphalia (1648), Westfalya Barış Antlaşmaları / The Peace of Westphalia Treaty of Utrecht (1713), Utrecht Antlaşması / Treaty of Utrecht Jean Bodin, Les Six Livres de la République / Cumhuriyet Üzerine Altı Kitap François de Callières, De la manière de négocier avec les souverains / Hükümdarlarla Müzakere Etme Sanatı Memoirs of Cardinal de Retz, Kardinal de Retz Hatıratı / Memoirs Treaty of Rastatt (1714), Rastatt Antlaşması / Treaty of Rastatt Garrett Mattingly, Renaissance Diplomacy / Rönesans Diplomasisi Jeremy Black, Eighteenth-Century Europe / 18. Yüzyıl Avrupası Jeremy Black, British Diplomats and Diplomacy / İngiliz Diplomasisi Paul W. Schroeder, The Transformation of European Politics 1763–1848 / Avrupa Siyasetinin Dönüşümü Lucien Bély, La société des princes / Prensler Toplumu Geoffrey Parker, The Military Revolution Linda Frey & Marsha Frey, The History of Diplomatic Immunity / Diplomatik Dokunulmazlığın Tarihi Paul Kennedy, The Rise and Fall of the Great Powers / Büyük Güçlerin Yükselişi ve Çöküşü |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2024 - 2025 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 3 | 14 | 42 |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 3 | 14 | 42 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması | Beyin Fırtınası | 2 | 14 | 28 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Küçük Grup Tartışması | 1 | 12 | 12 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Ödev 1 | Ödev 1 | 1 | 1 | 1 |
| Dönem Sonu Uygulaması | Dönem Sonu Uygulaması | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 127 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 4,98 | |||
| AKTS | 3,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı | Ders |
| 2 | Kronikler ve yazılı anlatının doğuşu | Ders |
| 3 | Günlükler ve mektuplar: kişisel kaynakların tarihsel değeri | Ders |
| 4 | Devlet arşivlerinin yapısı ve sınıflandırılması | Ders |
| 4 | Devlet arşivlerinin yapısı ve sınıflandırılması | Ders |
| 6 | Görsel kaynaklar: resimler, illüstrasyonlar ve ikonografi | Ders |
| 7 | Sözlü tarih ve bireysel hafıza | Ders |
| 8 | Ara Sınav | Ders |
| 9 | Gazeteler ve dergiler | Ders |
| 10 | Dijital kaynaklar ve çevrimiçi arşivler | Ders |
| 11 | Haritalar ve coğrafi kaynaklar | Ders |
| 12 | Mimari yapıların tarihsel kaynak olarak değerlendirilmesi | Ders |
| 13 | Kaynak yorumlama teknikleri | Ders |
| 14 | Seminer sunumları I | Ders |
| 15 | Seminer sunumları II ve tartışma | Ders Tartışmalı Ders |
| 16 | Yarıyıl sonu Sınavı | Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Avrupa tarihinin kaynakları hakkında bilgi sahibi olur. | Yazılı Sınav Sunum / Seminer | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Avrupa tarihinin kaynaklarının içeriğine dair değerlendirme yapar. | Yazılı Sınav Sunum / Seminer | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Avrupa tarihinin kaynaklarını tanır ve her bir kaynak türünün hangi alanlarda bilgi üretmek üzere kullanılacağını bilir. | Yazılı Sınav Sunum / Seminer | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Kaynaklardaki veri doğruluğunu sorgular. | Yazılı Sınav Sunum / Seminer | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Avrupa tarihindeki ana temaları, dönemleri ve olayları birincil kaynak analizi yoluyla araştırır. | Yazılı Sınav Sunum / Seminer | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Avrupa tarihinin kaynakları hakkında bilgi sahibi olur. | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | ;
| Avrupa tarihinin kaynaklarının içeriğine dair değerlendirme yapar. | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | ;
| Avrupa tarihinin kaynaklarını tanır ve her bir kaynak türünün hangi alanlarda bilgi üretmek üzere kullanılacağını bilir. | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | ;
| Kaynaklardaki veri doğruluğunu sorgular. | 4 | 5 | 5 | 2 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | ;
| Avrupa tarihindeki ana temaları, dönemleri ve olayları birincil kaynak analizi yoluyla araştırır. | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | ;
| Ortalama Değer | 4,6 | 4,6 | 4,2 | 3,2 | 4,6 | 4,4 | 3,4 | 4,4 | 3,8 | 3,4 | 3 | 3 | 3,8 | 3,8 |
