Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
İleri Makro İktisat | İKT6006 | 3 + 0 | 7,5 |
Birim Bölüm | İKTİSAT - DR |
Derece Seviye | Lisansüstü - Seçmeli - Türkçe |
Dersin Verilişi | Ders, Anlatım |
EBS Koordinatörü | Prof. Dr. Aykut EKİNCİ |
Ders Veren | Prof. Dr. Aykut EKİNCİ |
Amaç |
Büyüme modelleri çerçevesinde makroekonomik teori ve politikadaki yeni gelişmeleri tanıtmak ve makro ekonominin mikro temellerini açıklamak |
Ders İçeriği |
İleri makro iktisat teorisi |
Ders Kaynakları |
Romer, David, Advanced Macroeconomics, 2008
Eren Ercan, Makroiktisat, 2001
Krugman,P, Wells R, Macroeconomics,2006
|
Açıldığı Öğretim Yılı | 2020 - 2021 2021 - 2022 2024 - 2025 |
Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
Ara Sınav 1 | 30 |
Ödev (Sunum) | 20 |
Toplam | 50 |
Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
Final | %50 |
Toplam | %50 |
Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %50 |
Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %50 |
Toplam | %100 |
Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
Destek Dersleri
|
0
|
Ek Dersler
|
0
|
Kategori
|
0
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
Temel Meslek Dersleri
|
100
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 3 | 14 | 42 |
Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 3 | 14 | 42 |
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 1 | 14 | 14 |
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması | Beyin Fırtınası | 1 | 14 | 14 |
Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 25 | 1 | 25 |
Ödev 1 | Ödev 1 | 25 | 1 | 25 |
Final | Final | 30 | 1 | 30 |
Toplam İş Yükü (Saat) | 192 | |||
AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 7,53 | |||
AKTS | 3,0 |
Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
---|---|---|
1 | 1 .Ekonominin Dinamikleri ve Büyüme | Ders |
2 | 2. Solow Büyüme Modeli | Ders |
3 | 3. Sonsuz Ufuk Modelleri ve Örtüşen Nesiller Modelleri: The Ramsey-Cass- Koopmans Modeli | Ders |
4 | 4. Diamond Büyüme Modeli | Ders |
5 | 5.Yeni Büyüme Modeli I: Araştırma ve Geliştirme Modelleri | Ders |
6 | 6. Yeni Büyüme Modeli I: Beşeri Sermaye Modelleri | Ders |
7 | 7. Reel İş Çevrimleri Teorisi | Ders |
8 | Ara Sınav | Ders |
9 | 9. Geleneksel Konjonktür Teorileri | Ders |
10 | Tüketim ve Tüketim Modelleri | Ders |
11 | Yatırım | Ders |
12 | Enflasyon ve Para Politikası, Para Talebi Modelleri | Ders |
13 | İşsizlik | Ders |
14 | Bütçe Açıkları ve Hükümet Borçları | Ders |
15 | Genel Değerlendirme | Ders Özel Destek / Yapısal Örnekler |
Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
Makro İktisattaki modern gelişmelere ilişkin teorik bilgiye sahip olur. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
Büyüme modelleri hakkında ileri düzeyde bilgiye sahip olur. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
Alanıyla ilgili kuramsal bilgileri analiz edip yorumlar. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
Güncel makroekonomik problemleri tartışma ve izleme becerisi kazanır. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Makro İktisattaki modern gelişmelere ilişkin teorik bilgiye sahip olur. | 5 | 3 | 3 | - | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | - | ;
Büyüme modelleri hakkında ileri düzeyde bilgiye sahip olur. | 4 | 3 | 1 | - | 1 | 2 | 2 | 1 | - | 1 | 2 | - | ;
Alanıyla ilgili kuramsal bilgileri analiz edip yorumlar. | 4 | 3 | 3 | - | 2 | 3 | 2 | 2 | - | 1 | 3 | - | ;
Güncel makroekonomik problemleri tartışma ve izleme becerisi kazanır. | 4 | 3 | 3 | - | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | - | ;
Ortalama Değer | 4,25 | 3 | 2,5 | - | 1,25 | 2 | 2 | 1,25 | 0,5 | 1 | 2,5 | - |