| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Politik İktisat | İKT6013 | 3 + 0 | 7,5 |
| Birim Bölüm | İKTİSAT - DR |
| Derece Seviye | Lisansüstü - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz Yüze |
| EBS Koordinatörü | Prof. Dr. Ceyhun HAYDAROĞLU |
| Ders Veren | Prof. Dr. Ceyhun HAYDAROĞLU |
| Amaç |
Bu derste belli başlı politik ekonomi kuramları irdelenecektir. |
| Ders İçeriği |
Temel politik ekonomi kuramları; klasik, Marksist ve neoklasik iktisat kuramları. Siyasal çevrim modelleri, para politikası ve enflasyonun politik ekonomisi, siyaset ve istikrarsızlığın maliye politikası ve makroekonomik performans üzerindeki rolü, kriz ve ekonomik reformların politik ekonomisi. |
| Ders Kaynakları |
Politik İktisat
|
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2020 - 2021 2021 - 2022 2024 - 2025 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 30 |
| Ödev 1 | 20 |
| Toplam | 50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %50 |
| Toplam | %50 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %50 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
20
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
20
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
20
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
20
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
20
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 3 | 14 | 42 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması | Beyin Fırtınası | 2 | 14 | 28 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması | Grup Çalışması | 2 | 14 | 28 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 20 | 1 | 20 |
| Ödev 1 | Ödev 1 | 20 | 1 | 20 |
| Final | Final | 35 | 1 | 35 |
| Ödev 2 | Ödev 2 | 20 | 1 | 20 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 193 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 7,57 | |||
| AKTS | 3,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Ekonomi Politiğin Tanımı ve Gelişimi | Ders |
| 2 | Ekonomi Politik Gelenekleri | Ders |
| 3 | Merkantalizmden Fizyokrasiye ana akımlar | Ders |
| 4 | Klasik İktisatçılar: Smith ve Ricardo | Ders |
| 5 | Marksist İktisat | Ders |
| 6 | Neoklasik Geleneğin Gelişimi | Ders |
| 7 | Geleneksel Fırsatçı Siyasi Çevrim Modelleri | Ders |
| 8 | Rasyonel Fırsatçı Siyasi Çevrim Modelleri | Ders |
| 9 | Enflasyonun Politik Ekonomisi | Ders |
| 10 | Zaman Tutarsızlıgı, İnanılırlık ve Merkez Bankası Bagımsızlıgı | Ders |
| 11 | Siyaset, İstikrarsızlık, Popülizm, Kısa Görüslülük, Kamu Harcama Dinamikleri ve Makroekonomik Performans | Ders |
| 12 | Siyaset, Stratejik Davranıs, Borçlanma, Kamu Yatırımları, Yolsuzluk ve Makroekonomik Performans | Ders |
| 13 | Küresel Krizin Politik Ekonomisi ve Makroiktisat | Ders |
| 14 | Geciken Uyum, Reform ve İstikrar Politikalarının Politik Ekonomisi | Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Ekonomi Politiğin Tanımı ve Gelişimi İrdelenecektir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Ders Beyin Fırtınası Grup Çalışması | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması |
| Klasik, Marksist ve Neoklasik İktisat İrdelenecektir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Beyin Fırtınası Grup Çalışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması |
| Ekonomi Politik Gelenekleri İrdelenecektir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Beyin Fırtınası Grup Çalışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması |
| siyaset ve istikrarsızlıgın maliye politikası ve makroekonomik performans üzerindeki rolü | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Beyin Fırtınası Grup Çalışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ekonomi Politiğin Tanımı ve Gelişimi İrdelenecektir. | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | ;
| Klasik, Marksist ve Neoklasik İktisat İrdelenecektir. | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | ;
| Ekonomi Politik Gelenekleri İrdelenecektir. | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | ;
| siyaset ve istikrarsızlıgın maliye politikası ve makroekonomik performans üzerindeki rolü | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | ;
| Ortalama Değer | 4,75 | 4,5 | 4,75 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 |
