| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Bilimsel Araştırma Yöntemleri | TRZ405 | 7 | 3 + 0 | 3,0 |
| Birim Bölüm | TURİZM İŞLETMECİLİĞİ |
| Derece Seviye | Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Prof. Dr. Mehpare TOKAY ARGAN (Yıl: 2025 - 2026) Prof. Dr. Mehpare TOKAY ARGAN (Yıl: 2024 - 2025) Prof. Dr. Mehpare TOKAY ARGAN (Yıl: 2023-2024) Prof. Dr. Mehpare TOKAY ARGAN (Yıl: 2022 - 2023) |
| Ders Veren | Prof. Dr. Mehpare TOKAY ARGAN |
| Amaç |
Bu ders bilimsel araştırmanın temel kavramlarının ve bilimsel araştırma ilkelerini ve sürecini öğretmeye yöneliktir. |
| Ders İçeriği |
Bilimsel araştırmas dersi bilimsel araştırmasının temel kavramlarını ve bilimsel araştırmada metodolojik yaklaşımı içermektedir. Aynı zamanda bilimsel araştırma sürecinin adımları, örnekleme, örnekleme yöntemleri, örneklem hacminin büyüklüğü, veri toplama yöntemleri, veri analizi ve rapor hazırlamayı kapsar. |
| Ders Kaynakları |
Baş, Türker (2001), Anket, Ankara, Seçkin Yayıncılık.
Creswell, J.W, 2015, Nitel Araştırma Yöntemleri, Siyasal Yayınları. Kozak, M. 2014, Bilimsel Araştırma, Detay Yayıncılık. |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 - 2021 2021 - 2022 2022 - 2023 2023-2024 2024 - 2025 2025 - 2026 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 30 |
| Ödev 1 | 30 |
| Toplam | 60 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %40 |
| Toplam | %40 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %60 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %40 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
40
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
60
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 3 | 1 | 3 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Küçük Grup Tartışması | 3 | 2 | 6 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma | İnceleme / Anket Çalışması | 10 | 1 | 10 |
| Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması | Laboratuar | 3 | 4 | 12 |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 3 | 10 | 30 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 4 | 1 | 4 |
| Ödev 1 | Ödev 1 | 10 | 1 | 10 |
| Final | Final | 6 | 1 | 6 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 81 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 3,18 | |||
| AKTS | 3,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Giriş: Tanışma, dersin amacının ve araştırma eğitiminin öneminin tartışılması | |
| 2 | Bilim ve Bilim Tarihi | |
| 3 | Bilimsel Araştırmada Paradigmalar | |
| 4 | Araştırma Yöntemlerine Giriş | |
| 5 | Araştırma Tasarımı | |
| 6 | Nicel Yöntemler | Ders |
| 7 | Nitel Yöntemler | Ders |
| 7 | Ara Sınav | |
| 9 | Anket formunun oluşturulması ve ve verilerin toplanması | Laboratuar İnceleme / Anket Çalışması |
| 9 | Verilerin analizi (Frekans, Yüzde, Ortalama, Mod, Medyan, Çapraz Tablolar) | Laboratuar İnceleme / Anket Çalışması |
| 11 | Değişkenler arasındaki ilişkileri ve farklılıklarla ilgili veri analizi (Ki-kare, Korelasyon) | Laboratuar |
| 12 | Değişkenler arasındaki ilişkileri ve farklılıklarla ilgili veri analizi (Ki-kare, Korelasyon, T Testi, One-Way Anova/ Tekli Varyans, Korelasyon) | |
| 12 | Değişkenler arasındaki ilişkileri ve farklılıklarla ilgili veri analizi (Ki-kare, Korelasyon, T Testi, One-Way Anova/ Tekli Varyans, Korelasyon) | |
| 14 | Bilimsel Araştırma Raporunun Hazırlanması | İnceleme / Anket Çalışması |
| 15 | Genel Değerlendirme | Laboratuar İnceleme / Anket Çalışması |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Bilim, bilimsel araştırma yöntemleriyle ilgili özellik ve temel kavramları tanımlar. | Yazılı Sınav | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Araştırma yaklaşımları ve özelliklerini tanımlar. | Yazılı Sınav | İnceleme / Anket Çalışması Ders | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma Dinleme ve anlamlandırma |
| Uygun istatistiki analiz yapar ve proje yöntem kısmını hazırlar. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Laboratuar İnceleme / Anket Çalışması Sınıf Dışı Çalışma | Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim |
| Bilimsel araştırma süreci ve tasarımını belirler. | Yazılı Sınav | Ders Küçük Grup Tartışması | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Veri toplama amacına uygun soru ve ölçekleri kullanarak anket tasarımı yapar, uygular. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Laboratuvar Çalışması | Laboratuar İnceleme / Anket Çalışması Ders Sınıf Dışı Çalışma | Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilim, bilimsel araştırma yöntemleriyle ilgili özellik ve temel kavramları tanımlar. | - | - | 5 | 4 | 5 | - | 4 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Araştırma yaklaşımları ve özelliklerini tanımlar. | - | - | 5 | 5 | - | - | 4 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Uygun istatistiki analiz yapar ve proje yöntem kısmını hazırlar. | - | - | 5 | 4 | 5 | - | 4 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Bilimsel araştırma süreci ve tasarımını belirler. | - | - | 5 | 5 | - | - | 4 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Veri toplama amacına uygun soru ve ölçekleri kullanarak anket tasarımı yapar, uygular. | - | - | 5 | 4 | 5 | - | 4 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Ortalama Değer | - | - | 5 | 4,4 | 3 | - | 4 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
