| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Felsefe Tarihi I | TAR351 | 5 | 2 + 0 | 3,0 |
| Birim Bölüm | TARİH |
| Derece Seviye | Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Arş. Gör. Dr. Yasin KARAMAN (Yıl: 2025 - 2026) |
| Ders Veren | Arş. Gör. Dr. Yasin KARAMAN |
| Amaç |
Bu dersin amacı, Antik Yunan'dan on sekizinci yüzyıla kadar öne çıkmış filozofları ve onların temel kavramlarını öğrencilere tanıtmaktır. Bu dersin sonunda öğrencinin Batı düşüncesini şekillendirmiş temel felsefe akımlarına ve kavramlarına aşina olması amaçlanır. |
| Ders İçeriği |
Mitolojiden felsefeye geçişin sosyal ve düşünsel kökenleri incelenir. Thales, Anaksimandros, Anaksimenes gibi İyonya düşünürlerinin arkhe araştırmaları incelenir. Pythagoras'ın fikirleri incelenir. Sokrates'in sorgulama yöntemi ve ahlak anlayışı incelenir. Platon'un ideal devlet anlayışı incelenir. Aristoteles'in fiziği, kozmolojisi ve metafiziği incelenir. Rönesans düşüncesinin getirdiği insan-merkezci yaklaşım ve düşünsel yeniden canlanma incelenir. Descartes'ın cogito fikri ve modern felsefeyi başlatmasının önemi tartışılır. Thomas Hobbes'un devlet ve sözleşme anlayışı incelenir. Spinoza'nın Tanrı ve varlık anlayışı incelenir. John Locke ve David Hume'un deneycilik yaklaşımı ele alınır. Leibniz'in "olanaklı dünyaların en iyisi" fikri ve temel felsefi düşünceleri ele alınır.Bu fikirler arasındaki geçişler, farklılıklar, dönüşümler ele alınır. |
| Ders Kaynakları |
Roger Scruton, Modern Felsefenin Kısa Tarihi, çev. Utku Özmakas-Ümit Hüsrev Yolsal, Dipnot Yayınları, Ankara, 2015.
Wilhelm Capelle, Sokrates'ten Önce Felsefe, Pencere Yayınları, İstanbul, 2016 Alfred Weber, Felsefe Tarihi, Sosyal Yayınları, Istanbul, 1998. John Cottingham, Descartes'ı Nasıl Okumalıyız?, çev. Fatma Erkek, Runik Kitap, İstanbul, 2021. Thomas Hobbes, Leviathan, çev. Semih Lim, İstanbul, YKY, 2023. |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2020 - 2021 2021 - 2022 2022 - 2023 2023-2024 2024 - 2025 2025 - 2026 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 30 |
| Ödev 1 | 10 |
| Toplam | 40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %60 |
| Toplam | %60 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %60 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
50
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
50
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 14 | 2 | 28 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Ödev 1 | Ödev 1 | 4 | 1 | 4 |
| Final | Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 76 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 2,98 | |||
| AKTS | 3,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Genel Giriş | |
| 2 | Sokrates öncesi Düşünürler: Yunan Düşüncesinin Doğuşu | |
| 3 | Sokrates ve Platon | |
| 4 | Aristoteles ve Aristotelesçilik | |
| 5 | Rönesans Felsefesi | |
| 6 | Machiavelli ve Makyavelcilik | |
| 8 | Descartes: Cogito ve Kartezyen Devrim | |
| 8 | Ara Sınav | Tartışmalı Ders |
| 9 | Thomas Hobbes: Leviathan ve İnsan insanın kurdudur | |
| 10 | Spinoza: Tanrı veya Doğa | Tartışmalı Ders |
| 11 | John Locke: Deneycilik I | Tartışmalı Ders |
| 12 | David Hume: Deneycilik II | Tartışmalı Ders |
| 13 | Leibniz: Olanaklı Dünyalar | Tartışmalı Ders |
| 13 | Kant ve Aydınlanma | |
| 14 | Genel Bakış | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavı | Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Antik Yunan felsefi birikimini kavrar. | Sunum / Seminer | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Temel varlık kuramlarını analiz eder. | Sunum / Seminer | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Farklı bilgi kuramları arasında ayrım yapabilir. | Sunum / Seminer | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Etik ve erdem kavramlarını yorumlar. | Sunum / Seminer | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Filozofların özgün argümanlarını tartışır. | Sunum / Seminer | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Antik Yunan felsefi birikimini kavrar. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ;
| Temel varlık kuramlarını analiz eder. | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ;
| Farklı bilgi kuramları arasında ayrım yapabilir. | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ;
| Etik ve erdem kavramlarını yorumlar. | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | ;
| Filozofların özgün argümanlarını tartışır. | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | ;
| Ortalama Değer | 4 | 4 | 4,4 | 4 | 4,4 | 4 | 4,4 | 4 | 4,4 | 4 | 4,4 |
