| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Seminer | MLİ5900 | 3 + 0 | 7,5 |
| Birim Bölüm | MALİYE - YL |
| Derece Seviye | Lisansüstü - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| EBS Koordinatörü | Arş. Gör. İbrahim KESİCİ |
| Ders Veren | Prof. Dr. Filiz EKİNCİ |
| Amaç |
Araştırma sorusu geliştirme, kaynak tarama, araştırma yöntemi ve kuramsal çerçeve belirleme ve uygulama yapma |
| Ders İçeriği |
Akademik araştırma yapmaya ve tez yazma sürecine hazırlık. |
| Ders Kaynakları |
Bilimsel Araştırma Yöntemleri
Prof. Dr. Şener Büyüköztürk, Doç. Dr. Ebru Kılıç Çakmak, Yrd. Doç. Dr. Özcan Erkan Akgün, Doç. Dr. Şirin Karadeniz, Dr. Funda Demirel
Eylül 2020 / 28. Baskı / 350 Syf.
|
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2020 - 2021 2021 - 2022 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
20
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
30
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
50
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 3 | 14 | 42 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, Dinleme ve anlamlandırma, yönetsel beceriler | Seminer | 3 | 14 | 42 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 2 | 14 | 28 |
| Ödev 1 | Ödev 1 | 24 | 1 | 24 |
| Ödev (Sunum) | Ödev (Sunum) | 30 | 1 | 30 |
| Ödev 2 | Ödev 2 | 25 | 1 | 25 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 191 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 7,49 | |||
| AKTS | ||||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Proje hazırlamanın önemi | Ders Tartışmalı Ders |
| 1 | Proje hazırlamanın önemi | Ders Tartışmalı Ders |
| 3 | Yapılmış tezler üzerine analizler | Ders Tartışmalı Ders |
| 3 | Yapılmış tezler üzerine analizler | Ders Tartışmalı Ders |
| 3 | Yapılmış tezler üzerine analizler | Ders Tartışmalı Ders |
| 3 | Yapılmış tezler üzerine analizler | Ders Tartışmalı Ders |
| 7 | Ara Sınav | Ders |
| 8 | Araştırma yöntemlerinin belirlenmesi. Kaynak araştırması | Ders Tartışmalı Ders |
| 8 | Araştırma yöntemlerinin belirlenmesi. Kaynak araştırması | Ders Tartışmalı Ders |
| 8 | Araştırma yöntemlerinin belirlenmesi. Kaynak araştırması | Ders Tartışmalı Ders |
| 8 | Araştırma yöntemlerinin belirlenmesi. Kaynak araştırması | Ders Tartışmalı Ders |
| 8 | Araştırma yöntemlerinin belirlenmesi. Kaynak araştırması | Ders Tartışmalı Ders |
| 8 | Araştırma yöntemlerinin belirlenmesi. Kaynak araştırması | Ders Tartışmalı Ders |
| 14 | Final Sınavı | Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| kendi araştırma konusu ile ilişkili bilgi birikimi oluşturabilecektir; | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| gerekli araştırma ve yazma becerilerini uygulayabilecekti | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| araştırma etiği ve emek hırsızlığına ilişkin prensipleri yerine getirebilecektir | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| kendi araştırma konusunu sözlü bir şekilde sunabilecektir | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Akademik çalışma yapabileceklerdir. | Yazılı Sınav | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| kendi araştırma konusu ile ilişkili bilgi birikimi oluşturabilecektir; | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| gerekli araştırma ve yazma becerilerini uygulayabilecekti | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| araştırma etiği ve emek hırsızlığına ilişkin prensipleri yerine getirebilecektir | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| kendi araştırma konusunu sözlü bir şekilde sunabilecektir | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| Akademik çalışma yapabileceklerdir. | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 |
