| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Çağdaş Siyasi Akımlar | SBK252 | 4 | 3 + 0 | 4,0 |
| Birim Bölüm | SİYASET BİLİMİ VE KAMU YÖNETİMİ |
| Derece Seviye | Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | yüzyüze |
| EBS Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Çağdaş ZARPLI (Yıl: 2020 - 2021) |
| Ders Veren | Dr. Öğr. Üyesi Çağdaş ZARPLI |
| Amaç |
Çağdaş Siyasal akımların teorik bilgisinin verilmesi ve bilgiler doğrultusunda analiz yapma yeteneği kazandırma |
| Ders İçeriği |
Başta liberalizm, muhafazakarlık, demokrasi, sosyalizm ve faşizm olmak üzere çağdaş siyasal ideolojilerin incelenmesi |
| Ders Kaynakları |
Birsen Örs, Modern Siyasal İdeolojiler, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları.
Örs, H. B. (der.) (2007) 19. Yüzyıldan 20. Yüzyıla Modern Siyasal İdeolojiler, İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları Michael Freeden – İdeoloji (Dost Kitabevi Yayınları) Heywood, A. (2015) Siyasî İdeolojiler: Bir Giriş, Genişletilmiş 5. Edisyon, Ankara: BB101 Yayınları Jan Rehmann – İdeoloji Kuramları: Yabancılaşma ve Boyun Eğme Güçleri (Yordam Kitap) Özbek, S. (2011) İdeoloji Kuramları, İstanbul: Notos Kitap Terry Eagleton - İdeoloji (Ayrıntı Yayınları) Örs, H. B. (der.) (2007) 19. Yüzyıldan 20. Yüzyıla Modern Siyasal İdeolojiler, İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları Michael Freeden – İdeoloji (Dost Kitabevi Yayınları) Heywood, A. (2015) Siyasî İdeolojiler: Bir Giriş, Genişletilmiş 5. Edisyon, Ankara: BB101 Yayınları Jan Rehmann – İdeoloji Kuramları: Yabancılaşma ve Boyun Eğme Güçleri (Yordam Kitap) Özbek, S. (2011) İdeoloji Kuramları, İstanbul: Notos Kitap Terry Eagleton - İdeoloji (Ayrıntı Yayınları) |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 - 2021 2021 - 2022 2022 - 2023 2024 - 2025 2025 - 2026 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 35 |
| Kısa Sınav 1 | 10 |
| Toplam | 45 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %55 |
| Toplam | %55 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %45 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %55 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
40
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
40
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
20
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 6 | 3 | 18 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 1 | 4 | 4 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, Bilişim becerileri | Benzetim | 2 | 3 | 6 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması | Beyin Fırtınası | 2 | 6 | 12 |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 3 | 14 | 42 |
| Final | Final | 10 | 1 | 10 |
| Kısa Sınav 1 | Kısa Sınav 1 | 3 | 1 | 3 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 8 | 1 | 8 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 103 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 4,04 | |||
| AKTS | 4,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | İdeoloji kavramını tanımlamak | Ders |
| 2 | Liberalizm | Ders |
| 12 | Muhafazakarlık | |
| 4 | Marksizm | Ders |
| 5 | Antonio Gramsci | Ders |
| 6 | Louis Althusser | |
| 7 | Sosyal Demokrasi | Ders |
| 8 | Ara Sınav | |
| 10 | Milliyetçilik | |
| 6 | Anarşizm | |
| 11 | Feminizm | Tartışmalı Ders |
| 2 | Faşizm | |
| 13 | Korporatizm | Tartışmalı Ders |
| 14 | Genel Değerlendirme | Tartışmalı Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Liberalizm, sosyalizm, muhafazakârlık, feminizm ve çevrecilik gibi çağdaş siyasi akımları karşılaştırmalı olarak değerlendirebilir. | Yazılı Sınav | Ders Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Güncel siyasal olay ve tartışmaları, çağdaş siyasi akımlar çerçevesinde yorumlayabilir. | Yazılı Sınav | Ders Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Farklı siyasi ideolojilerin devlet, toplum ve birey ilişkisine dair yaklaşımlarını eleştirel bir bakış açısıyla tartışabilir. | Yazılı Sınav | Ders Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Çağdaş siyasi akımların küresel ve yerel düzeydeki etkilerini akademik literatüre dayalı olarak analiz edebilir. | Yazılı Sınav | Ders Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Çağdaş siyasi ideolojilerin temel kavramlarını ve tarihsel gelişim süreçlerini analiz edebilir. | Yazılı Sınav | Ders Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Liberalizm, sosyalizm, muhafazakârlık, feminizm ve çevrecilik gibi çağdaş siyasi akımları karşılaştırmalı olarak değerlendirebilir. | 5 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 | - | - | 5 | 3 | 3 | ;
| Güncel siyasal olay ve tartışmaları, çağdaş siyasi akımlar çerçevesinde yorumlayabilir. | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | - | - | 4 | 4 | 4 | ;
| Farklı siyasi ideolojilerin devlet, toplum ve birey ilişkisine dair yaklaşımlarını eleştirel bir bakış açısıyla tartışabilir. | 4 | 2 | 3 | 2 | 4 | 3 | - | - | 3 | 4 | 3 | ;
| Çağdaş siyasi akımların küresel ve yerel düzeydeki etkilerini akademik literatüre dayalı olarak analiz edebilir. | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | - | - | 4 | 4 | 3 | ;
| Çağdaş siyasi ideolojilerin temel kavramlarını ve tarihsel gelişim süreçlerini analiz edebilir. | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | - | - | 3 | 4 | 5 | ;
| Ortalama Değer | 3,8 | 3 | 3 | 3,2 | 3,4 | 3 | - | - | 3,8 | 3,8 | 3,6 |
