| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Siyasi Tarih | SBK305 | 5 | 3 + 0 | 5,0 |
| Birim Bölüm | SİYASET BİLİMİ VE KAMU YÖNETİMİ |
| Derece Seviye | Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Bu ders, tarihsel sosyoloji ile uluslararası ilişkiler perspektiflerini bütünleştiren, kronolojik anlatımı nedensel ve yapısal analizle birleştiren karma bir pedagojik yaklaşımla yürütülür; her hafta kavramsal giriş, sistematik anlatım ve tartışma bölümlerinden oluşan 90 dakikalık bir yapı izlenir; öğrencilerden derse zorunlu okumalarla hazırlanarak gelmeleri, sınıf içi tartışmalara aktif katılmaları ve tarihsel süreçleri siyasal, ekonomik ve toplumsal boyutlarıyla değerlendirmeleri beklenir; ders boyunca haritalar, kronolojiler ve kavramsal şemalar kullanılır, içerik ara sınav, final/bütünleme ve kariyer odaklı ödevle uyumlu biçimde kademelendirilir ve tarihsel bilgi, karşılaştırmalı analiz ile mesleki raporlama becerilerinin birlikte geliştirilmesi amaçlanır. |
| EBS Koordinatörü | Doç. Dr. Görkem ALTINÖRS (Yıl: 2022 - 2023) |
| Ders Veren | Doç. Dr. Görkem ALTINÖRS |
| Amaç |
Bu dersin amacı, öğrencilerin modern uluslararası sistemin tarihsel temellerini kavramalarını; devletleşme, devrimler, sanayileşme ve emperyalizm süreçlerini analiz edebilmelerini; Osmanlı–Avrupa ilişkilerini tarihsel bağlamında yorumlayabilmelerini ve bu bilgiyi mesleki bir rapor formatında kullanabilmelerini sağlamaktır. |
| Ders İçeriği |
Bu ders, 1500 sonrası Avrupa’nın dönüşümünden başlayarak Reformasyon, modern devletin doğuşu, Westphalia düzeni, İngiltere’de parlamenterleşme, Doğu Avrupa ve Rusya’nın yükselişi, Osmanlı’nın çözülüşü, 18. yüzyıl küreselleşmesi, Amerikan ve Fransız Devrimleri, Viyana düzeni, 1830–1848 devrimleri, Sanayi Devrimi, emperyalizm, I. Dünya Savaşı’na giden süreç ve Osmanlı’nın parçalanışını kapsar; bu süreçleri devletleşme, güç dengesi ve küresel rekabet perspektifinden ele alır. |
| Ders Kaynakları |
Sander, O. (2022). Siyasi Tarih (İlkçağlardan 1918’e). Ankara: İmge Kitabevi.
|
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 - 2021 2021 - 2022 2022 - 2023 2023-2024 2024 - 2025 2025 - 2026 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 30 |
| Ödev 1 | 30 |
| Toplam | 60 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %40 |
| Toplam | %40 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %60 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %40 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
100
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 3 | 14 | 42 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 3 | 14 | 42 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Ödev 1 | Ödev 1 | 40 | 1 | 40 |
| Final | Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 126 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 4,94 | |||
| AKTS | 5,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Batı’nın Yükselişi ve Modern Dünyaya Geçişin Temelleri (1500 Sonrası) | Ders Sınıf Dışı Çalışma |
| 2 | Reformasyon, Karşı-Reform ve Modern Ulus-Devletin Doğuşu (1500–1700) | Ders Sınıf Dışı Çalışma |
| 3 | Başat Güç Kavramı ve 17. Yüzyıl Avrupa Siyaseti | Ders Sınıf Dışı Çalışma |
| 4 | İngiltere’de Parlamento Hakimiyeti ve Siyasal Dönüşüm | Ders Sınıf Dışı Çalışma |
| 5 | Doğu Avrupa’da Siyasi Gelişmeler ve Rusya’nın Yükselişi | Ders Sınıf Dışı Çalışma |
| 6 | İslam Dünyasında Gerileme ve Osmanlı’nın Yavaş Çözülüşü | Ders Sınıf Dışı Çalışma |
| 7 | 18. Yüzyılda Dünya Dengesinin Sarsılması ve Küreselleşme | Ders Sınıf Dışı Çalışma |
| 8 | Devrimler Çağı: Amerikan ve Fransız Devrimleri | Ders Sınıf Dışı Çalışma |
| 9 | Viyana Kongresi ve Restorasyon Dönemi | Ders Sınıf Dışı Çalışma |
| 10 | 1830 ve 1848 Devrimleri ve Avrupa’da Ulusçuluk | Ders Sınıf Dışı Çalışma |
| 11 | Sanayi Devrimi ve Kapitalist Küreselleşmenin Doğuşu | Ders Sınıf Dışı Çalışma |
| 12 | Emperyalizm, Berlin Konferansı ve Küresel Rekabet | Ders Sınıf Dışı Çalışma |
| 13 | I. Dünya Savaşı’na Giden Süreç: İttifaklar ve Silahlanma | Ders Sınıf Dışı Çalışma |
| 14 | Osmanlı’nın Parçalanışı, I. Dünya Savaşı ve Sonuçları | Ders Sınıf Dışı Çalışma |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Öğrenciler, 1500–1800 arasında Avrupa’da devletleşme ve egemenlik dönüşümlerini açıklayabilecektir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Sınıf Dışı Çalışma | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim |
| Öğrenciler, 17.–19. yüzyılda büyük güç rekabetini karşılaştırmalı olarak analiz edebilecektir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Sınıf Dışı Çalışma | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim |
| Öğrenciler, devrimler, sanayileşme ve emperyalizmin siyasal ve toplumsal sonuçlarını değerlendirebilecektir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Sınıf Dışı Çalışma | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim |
| Öğrenciler, Osmanlı–Avrupa ilişkilerini tarihsel bağlam içinde yorumlayabilecektir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Sınıf Dışı Çalışma | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim |
| Öğrenciler, tarihsel temelli ve mesleki formatta analitik bir rapor yazabilecektir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje Sunum / Seminer | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Vaka Çalışması Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenciler, 1500–1800 arasında Avrupa’da devletleşme ve egemenlik dönüşümlerini açıklayabilecektir. | 5 | 4 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 2 | 4 | 5 | 5 | ;
| Öğrenciler, 17.–19. yüzyılda büyük güç rekabetini karşılaştırmalı olarak analiz edebilecektir. | 5 | 4 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 2 | 4 | 5 | 5 | ;
| Öğrenciler, devrimler, sanayileşme ve emperyalizmin siyasal ve toplumsal sonuçlarını değerlendirebilecektir. | 5 | 4 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 2 | 4 | 5 | 5 | ;
| Öğrenciler, Osmanlı–Avrupa ilişkilerini tarihsel bağlam içinde yorumlayabilecektir. | 5 | 4 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 2 | 4 | 5 | 5 | ;
| Öğrenciler, tarihsel temelli ve mesleki formatta analitik bir rapor yazabilecektir. | 5 | 4 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 2 | 4 | 5 | 5 | ;
| Ortalama Değer | 5 | 4 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 2 | 4 | 5 | 5 |
