| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Kentleşme ve Çevre Sorunları | SBK403 | 7 | 3 + 0 | 4,0 |
| Birim Bölüm | SİYASET BİLİMİ VE KAMU YÖNETİMİ |
| Derece Seviye | Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Teorik anlatım, tartışma, soru-cevap. |
| EBS Koordinatörü | Prof. Dr. Sanem BERKÜN (Yıl: 2022 - 2023) |
| Ders Veren | Prof. Dr. Sanem BERKÜN |
| Amaç |
Kentleşme politikalarının teorik arka planı ile Türkiye ve dünya uygulamalarını ele almak; bu bağlamda kenti, kentleşmeyi, kentleşme sorunlarını ve bu sorunların çözümüne ilişkin politikaları tarihî, yerel ve küresel bir perspektiften analiz etmektir. |
| Ders İçeriği |
Dersin içeriği şu konulardan oluşmaktadır: Kent, kentleşme, kentleşme politikası ve diğer ilgili kavramlar, kentin ortaya çıkışı ve kente ilişkin teoriler, dünyada ve Türkiye'de kentleşme süreçleri, sanayisizleşme, yığışma ve küreselleşme gibi yeni kentsel eğilimler, kentsel ve bölgesel planlama politikası, gecekondu, konut ve arsa politikası, çevre sorunları ve politikası. |
| Ders Kaynakları |
Yusuf Şahin, Kentleşme Politikası, Ekin, Bursa, 2013.
|
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 - 2021 2021 - 2022 2022 - 2023 2023-2024 2024 - 2025 2025 - 2026 2026-2027 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 30 |
| Ödev 1 | 10 |
| Toplam | 40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %60 |
| Toplam | %60 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %40 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %60 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Önceden planlanmış özel beceriler | Problem Çözme | 1 | 14 | 14 |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 4 | 14 | 56 |
| Final | Final | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav 2 | Ara Sınav 2 | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 112 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 4,39 | |||
| AKTS | 4,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Kent, kentleşme, kentleşme politikası ve ilgili diğer kavramlar | |
| 2 | Tarihsel bağlamda kent ve kentleşme | |
| 3 | Dünyada ve Türkiye'de kentleşme | |
| 4 | Kentleşmede yeni eğilimler: Sanayisizleşme, yığışma, küreselleşme | |
| 5 | Kent teorileri | |
| 6 | Kentsel planlama politikası | |
| 7 | Bölgesel planlama politikası | |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Konut politikası | |
| 10 | Gecekondu politikası | |
| 11 | Kentsel toprak politikası | |
| 12 | Kıyı politikası | |
| 13 | Afet politikası | |
| 14 | Çevre sorunları ve politikası |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Kentleşme süreçlerinin hava, su, toprak kalitesi ve biyoçeşitlilik üzerindeki olumsuz etkilerini ekolojik sınırlar çerçevesinde açıklar. | Yazılı Sınav | Ders Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Küresel iklim değişikliği, kaynak kıtlığı ve çevre krizleri karşısında kentlerin kırılganlıklarını ve dirençlilik (resilience) kapasitelerini analiz eder | Yazılı Sınav | Ders Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Kentsel haklar, çevre adaleti ve çevre etiği ilkeleri bağlamında, kentsel çevre sorunlarının dezavantajlı gruplar üzerindeki etkilerini eleştirel bir bakış açısıyla tartışır. | Yazılı Sınav | Ders Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Kentleşmenin çevresel etkilerini ve bu etkilere yönelik politikaları sürdürülebilirlik, çevresel adalet ve katılım açısından değerlendirir. | Yazılı Sınav | Ders Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Kentsel ve çevresel sorunlara yönelik, kamu yararını ve ekolojik dengeyi gözeten çözüm önerileri geliştirir. | Yazılı Sınav | Ders Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kentleşme süreçlerinin hava, su, toprak kalitesi ve biyoçeşitlilik üzerindeki olumsuz etkilerini ekolojik sınırlar çerçevesinde açıklar. | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | - | 4 | 4 | 4 | 4 | ;
| Küresel iklim değişikliği, kaynak kıtlığı ve çevre krizleri karşısında kentlerin kırılganlıklarını ve dirençlilik (resilience) kapasitelerini analiz eder | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | - | 3 | 4 | 4 | 4 | ;
| Kentsel haklar, çevre adaleti ve çevre etiği ilkeleri bağlamında, kentsel çevre sorunlarının dezavantajlı gruplar üzerindeki etkilerini eleştirel bir bakış açısıyla tartışır. | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | - | 4 | 3 | 3 | 4 | ;
| Kentleşmenin çevresel etkilerini ve bu etkilere yönelik politikaları sürdürülebilirlik, çevresel adalet ve katılım açısından değerlendirir. | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | - | 3 | 3 | 4 | 3 | ;
| Kentsel ve çevresel sorunlara yönelik, kamu yararını ve ekolojik dengeyi gözeten çözüm önerileri geliştirir. | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | - | 3 | 3 | 3 | 3 | ;
| Ortalama Değer | 3,4 | 3,6 | 3,4 | 3,8 | 3,8 | 3,6 | - | 3,4 | 3,4 | 3,6 | 3,6 |
