| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Küreselleşme ve Milliyetçilik | SBK451 | 7 | 3 + 0 | 4,0 |
| Birim Bölüm | SİYASET BİLİMİ VE KAMU YÖNETİMİ |
| Derece Seviye | Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| EBS Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Gökhan Murat ÜSTÜNDAĞ (Yıl: 2020 - 2021) |
| Ders Veren | Dr. Öğr. Üyesi Gökhan Murat ÜSTÜNDAĞ |
| Amaç |
Dersin amacı; küreselleşme olgusunun milliyetçilik ve millet kavramları üzerine etkilerini tarihsel süreç içerisinde ele alarak günümüzdeki küreselleşme - milliyetçilik tartışmalarını anlamak ve değerlendirmektir. |
| Ders İçeriği |
Ders, küreselleşme ve milliyetçilik kavramlarını tarihsel süreç içerisinde açıklamaya çalışan Evrenselci-İlerlemeci Teoriler ve Çevrimsel-Döngüsel Teoriler bağlamında ele alınacaktır. |
| Ders Kaynakları |
Fahri Atasoy, Küreselleşme ve Milliyetçilik, Ötüken Yayınları, 2018
Köksal Şahin, Küreselleşme Tartışmaları Işığında Ulus Devlet. Yeni Yüzyıl Yayınları, 2009 |
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 - 2021 2022 - 2023 2023-2024 2024 - 2025 2025 - 2026 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 30 |
| Ödev 1 | 20 |
| Toplam | 50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %50 |
| Toplam | %50 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %50 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
60
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
20
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
20
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 2 | 14 | 28 |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 2 | 14 | 28 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 1 | 14 | 14 |
| Dönem Sonu Uygulaması | Dönem Sonu Uygulaması | 15 | 1 | 15 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 10 | 1 | 10 |
| Kısa Sınav 1 | Kısa Sınav 1 | 5 | 1 | 5 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 100 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 3,92 | |||
| AKTS | 4,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 14 | Küreselleşme ve Milliyetçilik İlişkisi - Küreselleşme Çağında Yeni Milliyetçilik | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası |
| 3 | Çevrimsel Sosyal Değişme Teorileri | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası |
| 11 | Yirminci Yüzyılda Milliyetçilikler | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası |
| 4 | Millet ve Milliyetçilik Düşüncesi | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası |
| 2 | Küreselleşmenin Teorik Temelleri | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası |
| 7 | Bilişim Devrimi ve Küreselleşme - Sanayi Toplumundan Bilgi Toplumuna - Dijital Kültür ve Yeni Sosyal Süreç - Elektronik İletişimin Gelişmesi ve Bilgi Toplumu | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Ders |
| 10 | Soğuk Savaş Sonrası Küreselleşme - Huntington’ın Medeniyetler Çatışması Tezi - Yüzyılın onu ve Kurulmakta Olan Yeni Dünya Düzeni - Yeni Dünya Düzeninde Yeni Boyut: 11 Eylül Saldırısı | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası |
| 1 | Küreselleşme, Ulus, Ulus-Devlet ve Milliyetçilik | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası |
| 13 | Küreselleşme ve Milliyetçilik İlişkisi - Küreselleşme Karşısında Yerelcilik, Bölgeselcilik ve Milliyetçilik - Küreselleşme Karşısında Ulus-Devlet, Milli Kimlik ve Milli Kültür | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası |
| 6 | Küreselleşme Sürecinin Getirdikleri - Medya İmaj Çağı - Kültürel Homojenleştirme - Bir Dünya Devleti ve Yönetimine Doğru Küreselleşme | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Ders |
| 8 | ARA SINAV + Bilişim Devrimi ve Küreselleşme - Küreselleşmenin Dinamiği Olarak Bilgi Toplumu | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası |
| 5 | Küreselleşme Sürecinin Getirdikleri - Küreselleşme Kavramı - Küreselleşme Üzerine Farklı Yaklaşımlar - Sömürgecilik ve Kapitalizmden Küreselleşmeye | Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası Ders |
| 9 | Soğuk Savaş Sonrası Küreselleşme - Yirminci Yüzyılın İki Kutuplu Düzeni ve Soğuk Savaş - Soğuk Savaş Sonrası Dönem - Tarihin Sonu Tartışmaları | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası |
| 12 | Küreselleşme ve Milliyetçilik İlişkisi - Evrenselcilik ve Tikelcilik İlişkisi - Global Kültür ve Milliyetçilik | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Milliyetçilik, ulus, ulus-devlet, küreselleşme kavramlarını bilir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
| Milliyetçilik, ulus, ulus-devlet, küreselleşme kavramları arasındaki ilişkiyi analiz eder. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
| Çevrimsel ve çizgisel tarih anlayışlarını bilir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
| Evrenselcilik ve tikelcilik yaklaşımlarına göre küreselleşme ve milliyetçiliği analiz edebilir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
| Çevrimsel ve çizgisel tarih anlayışlarına göre küreselleşme olgusunu analiz edebilir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Sınıf Dışı Çalışma Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Milliyetçilik, ulus, ulus-devlet, küreselleşme kavramlarını bilir. | 5 | 3 | - | - | - | - | - | - | 5 | 5 | 3 | ;
| Milliyetçilik, ulus, ulus-devlet, küreselleşme kavramları arasındaki ilişkiyi analiz eder. | 5 | 3 | - | - | - | - | - | - | 5 | 5 | 3 | ;
| Çevrimsel ve çizgisel tarih anlayışlarını bilir. | 3 | 4 | - | - | - | - | - | - | 5 | 2 | 5 | ;
| Evrenselcilik ve tikelcilik yaklaşımlarına göre küreselleşme ve milliyetçiliği analiz edebilir. | 2 | 3 | - | - | - | - | - | - | 5 | 2 | 2 | ;
| Çevrimsel ve çizgisel tarih anlayışlarına göre küreselleşme olgusunu analiz edebilir. | 3 | 4 | - | - | - | - | - | - | 5 | 2 | 5 | ;
| Ortalama Değer | 3,6 | 3,4 | - | - | - | - | - | - | 5 | 3,2 | 3,6 |
