| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Kent Sosyolojisi | SBK454 | 8 | 3 + 0 | 4,0 |
| Birim Bölüm | SİYASET BİLİMİ VE KAMU YÖNETİMİ |
| Derece Seviye | Lisans - Seçmeli - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Teorik anlatım, tartışma, soru-cevap. |
| EBS Koordinatörü | Arş. Gör. Bestami EKEN (Yıl: 2025 - 2026) |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Dersin amacı, kent sosyolojisi disiplininin geleneksel ve çağdaş kavramlarını tanıtmak ve öğrenciye dünya kentleri ile dünya kentsel nüfusunu küresel bir perspektiften değerlendirmeyi mümkün kılacak bir bakış açısı kazandırmaktır. |
| Ders İçeriği |
Dersin içeriği şu konulardan oluşmaktadır: Tarihî süreçte kentleşme, kent sosyolojisi disiplininin ortaya çıkışı, temel kavramlar ve kuramlar, sanayi kenti, sanayisizleşme, sanayi sonrası kenti, kent ve yoksulluk, kent ve göç, turizm, kentsel yığışma, metropoliten alanlar, küresel kent-bölgeler. |
| Ders Kaynakları |
Mark Abrahamson, Kent Sosyolojisi: Küresel Bir Giriş, Cambridge Üniversitesi Yayınları, 2014 (Tercüme edilmiş ve yorumlanmış metinler).
|
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017 2020 - 2021 2022 - 2023 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Önceden planlanmış özel beceriler | Problem Çözme | 1 | 14 | 14 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 4 | 14 | 56 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması | Beyin Fırtınası | 1 | 14 | 14 |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 3 | 14 | 42 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 10 | 14 | 140 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 10 | 1 | 10 |
| Final | Final | 20 | 1 | 20 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 296 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 11,61 | |||
| AKTS | 4,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Kent sosyolojisine giriş | |
| 2 | Geleneksel kavramlar ve teoriler | |
| 3 | Dünya ekonomisinde kentler ve kent-bölgeler | |
| 4 | Modern sanayi kentleri | |
| 5 | Sanayi sonrası kentleri | |
| 6 | Postmodern kentsel teori | |
| 7 | Gelir eşitsizliği ve kentsel yoksulluk | |
| 8 | Ara sınavlar | |
| 9 | Göç ve göçmenler | |
| 10 | Kapalı topluluklar | |
| 11 | Küresel kentler ve küresel kültür | |
| 12 | Turizm ve deneyim ekonomisi | |
| 13 | Geleneksel ve çağdaş kent sosyolojisi kavramları ekseninde Türkiye'ye bakış | |
| 13 | Geleneksel ve çağdaş kent sosyolojisi kavramları ekseninde Türkiye'ye bakış |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Dünyadaki kentleşme süreçlerinde gözlemlenen küreselleşme, sanayisizleşme, göç, turizm, evsizlik ve soylulaştırma gibi görece yeni trendleri irdeler, | Yazılı Sınav | Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Kent sosyolojisi disiplininin çağdaş kavramlarını öğrenir, | Yazılı Sınav | Ders Vaka Çalışması Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma Önceden planlanmış özel beceriler Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
| Kent sosyolojisi disiplininin temel kavram ve kuramlarını tanır, | Yazılı Sınav | Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Sanayi devriminden bugüne kentin ve kentsel toplumun geçirdiği dönüşümleri analiz eder, | Yazılı Sınav | Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
| Küresel ekonomiyi kentsel alanlarla ilişkilendirebilir ve metropoliten alanları, kent-bölgeleri ve küresel kent bölgeleri bu çerçeveden değerlendirebilir. | Yazılı Sınav | Ders Beyin Fırtınası Küçük Grup Tartışması | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dünyadaki kentleşme süreçlerinde gözlemlenen küreselleşme, sanayisizleşme, göç, turizm, evsizlik ve soylulaştırma gibi görece yeni trendleri irdeler, | 5 | 5 | 5 | 2 | 3 | 2 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | ;
| Kent sosyolojisi disiplininin çağdaş kavramlarını öğrenir, | 4 | 5 | 4 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 | ;
| Kent sosyolojisi disiplininin temel kavram ve kuramlarını tanır, | 4 | 4 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | ;
| Sanayi devriminden bugüne kentin ve kentsel toplumun geçirdiği dönüşümleri analiz eder, | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 4 | 4 | 5 | ;
| Küresel ekonomiyi kentsel alanlarla ilişkilendirebilir ve metropoliten alanları, kent-bölgeleri ve küresel kent bölgeleri bu çerçeveden değerlendirebilir. | 4 | 4 | 5 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | ;
| Ortalama Değer | 4,2 | 4,4 | 4,2 | 1,8 | 2,4 | 2 | 3,4 | 2,4 | 4 | 3,8 | 3,8 |
