| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Bilimsel Araştırma Teknikleri | İBF352 | 2 | 3 + 0 | 5,0 |
| Birim Bölüm | SİYASET BİLİMİ VE KAMU YÖNETİMİ |
| Derece Seviye | Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze eğitim |
| EBS Koordinatörü | Öğr. Gör. Hande BOĞAZLIYAN TURANLI (Yıl: 2025 - 2026) |
| Ders Veren | Doç. Dr. Yavuz CANKARA |
| Amaç |
Bilimsel etik kurallarına uygun olan bir çalışmanın nasıl yapılacağını göstermek. |
| Ders İçeriği |
Bilim nedir, bilimsel bilgi nedir gibi bilim felsefesine ilişkin temel bilgiler verildikten sonra, bir bilimsel yazının nasıl kaleme alınacağı öğretilecektir. |
| Ders Kaynakları |
Karasar, Niyazi (2000). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayınları.
|
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 - 2021 2021 - 2022 2022 - 2023 2023-2024 2024 - 2025 2025 - 2026 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Ara Sınav 1 | 30 |
| Kısa Sınav 1 | 10 |
| Ödev 1 | 10 |
| Toplam | 50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Final | %50 |
| Toplam | %50 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %50 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %50 |
| Toplam | %100 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
100
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum | Sözlü | 3 | 5 | 15 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması | Beyin Fırtınası | 3 | 5 | 15 |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 3 | 14 | 42 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 3 | 5 | 15 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 3 | 7 | 21 |
| Ara Sınav 2 | Ara Sınav 2 | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 128 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 5,02 | |||
| AKTS | 5,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Bilimsel araştırmanın temelleri | Tartışmalı Ders |
| 2 | Bilimsel yaklaşımlar | Tartışmalı Ders |
| 3 | Araştırma konusu ve probleminin seçimi | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası |
| 4 | Nicel araştırma tasarımı | Tartışmalı Ders |
| 5 | Nitel araştırmada tasarımı | Tartışmalı Ders |
| 6 | Veri türleri ve veri toplama araçları I | Tartışmalı Ders |
| 7 | Veri türleri ve veri toplama araçları II | Tartışmalı Ders |
| 8 | Örneklem ve örneklem türleri | Tartışmalı Ders |
| 8 | Arasınav | Ders |
| 9 | Araştırma Modelinin Oluşturulması | |
| 10 | Etik ve İntihal Kavramı | Ders |
| 11 | Dipnot/ son not gösterme teknikleri | Tartışmalı Ders |
| 12 | Dipnot gösterme tekniklerinin incelenmesi | Ders |
| 13 | Sonnot gösterme tekniği | |
| 14 | Bilim ve ahlak ilişkisi | Ders |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Bir araştırma konusunu bilimsel ölçütlere göre sınırlandırıp, problem cümlesi oluşturur ve uygun veri toplama yöntemlerini seçer. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Tartışmalı Ders Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması |
| Bilimsel etik ilkeleri açıklar ve araştırma sürecinde etik ihlalleri ayırt eder. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders Tartışmalı Ders Vaka Çalışması | Dinleme ve anlamlandırma Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Önceden planlanmış özel beceriler |
| Nitel ve nicel veri toplama yöntemlerinin neler olduğunu ve kullanım amaçlarını bilir. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Tartışmalı Ders Vaka Çalışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme Önceden planlanmış özel beceriler |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bir araştırma konusunu bilimsel ölçütlere göre sınırlandırıp, problem cümlesi oluşturur ve uygun veri toplama yöntemlerini seçer. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Bilimsel etik ilkeleri açıklar ve araştırma sürecinde etik ihlalleri ayırt eder. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Nitel ve nicel veri toplama yöntemlerinin neler olduğunu ve kullanım amaçlarını bilir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Ortalama Değer | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
