| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | AKTS | |
| Bilimsel Araştırma Teknikleri | İBF352 | 2 | 3 + 0 | 5,0 |
| Birim Bölüm | SİYASET BİLİMİ VE KAMU YÖNETİMİ |
| Derece Seviye | Lisans - Zorunlu - Türkçe |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze eğitim |
| EBS Koordinatörü | Doç. Dr. Gözde KOCA (Yıl: 2025 - 2026) |
| Ders Veren | |
| Amaç |
Bilimsel etik kurallarına uygun olan bir çalışmanın nasıl yapılacağını göstermek. |
| Ders İçeriği |
Bilim nedir, bilimsel bilgi nedir gibi bilim felsefesine ilişkin temel bilgiler verildikten sonra, bir bilimsel yazının nasıl kaleme alınacağı öğretilecektir. |
| Ders Kaynakları |
Karasar, Niyazi (2000). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayınları.
|
| Açıldığı Öğretim Yılı | 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 - 2021 2021 - 2022 2022 - 2023 2023-2024 2024 - 2025 |
| Yarıyıl İçi Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | 0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | Katkı Yüzdesi (%) |
| Bu bilgi girilmemiştir. | |
| Toplam | %0 |
| Yarıyıl İçinin Başarıya Oranı | %0 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalar | %0 |
| Toplam | %0 |
| Kategori | Ders İlişki Yüzdeleri (%) |
|
Aktarılabilir Beceri Dersleri
|
0
|
|
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
0
|
|
Destek Dersleri
|
0
|
|
Ek Dersler
|
0
|
|
Kategori
|
0
|
|
Mesleki Seçmeli Dersler
|
0
|
|
Temel Meslek Dersleri
|
0
|
|
Uygulama Dersleri
|
0
|
|
Uzmanlık / Alan Dersleri
|
0
|
|
Yetkinlik Tamamlayıcı Ders
|
0
|
| Ders İş Yükü | Öğretim Metotlar / Öğretim Metodu | Süresi (Saat) | Sayısı | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Dinleme ve anlamlandırma | Ders | 3 | 14 | 42 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | Sınıf Dışı Çalışma | 3 | 5 | 15 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Tartışmalı Ders | 3 | 7 | 21 |
| Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması | Beyin Fırtınası | 3 | 5 | 15 |
| Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum | Sözlü | 3 | 5 | 15 |
| Ara Sınav 1 | Ara Sınav 1 | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav 2 | Ara Sınav 2 | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 128 | |||
| AKTS = Toplam İş Yükü (Saat) / 25.5 (s) | 5,02 | |||
| AKTS | 5,0 | |||
| Hafta | Konu | Öğretim Metodu |
|---|---|---|
| 1 | Bilimsel Bakış Açısı Nedir? | Tartışmalı Ders |
| 2 | Bilimsel Bilgi Nedir? | Tartışmalı Ders |
| 3 | Araştırma yöntemlerinin kökenleri ve tarihçesinin gözden geçirilmesi. | Ders |
| 4 | Nicel araştırma tasarımı ve ilgili temel kavramların verilmesi. | |
| 5 | Nitel araştırmada örneklem çeşitlerinin tanıtılması | |
| 6 | Süreli Yayın Analizi | Ders |
| 7 | Kitap İncelemesi | |
| 8 | Arasınav | Ders |
| 8 | Söylem Analizi Tekniği | Tartışmalı Ders |
| 9 | Araştırma Modelinin Oluşturulması | Ders |
| 10 | İntihal Kavramı | |
| 11 | Dipnot gösterme teknikleri | |
| 12 | Dipnot gösterme tekniklerinin incelenmesi | Ders |
| 13 | Sonnot gösterme tekniği | |
| 14 | Bilim ve ahlak ilişkisi | Ders |
| 14 | Genel Tartışma |
| Ders Öğrenme Çıktısı | Ölçme Değerlendirme | Öğretim Metodu | Öğrenme Faaliyeti |
| Bilimsel araştırmaya özgü temel akımları, paradigmaları ve kavramları (pozitivizm, hipotez, değişken, ölçme, ölçek vs.) bilir ve açıklar | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Bilimsel araştırmanın yapısını ve sürecini (araştırma konusu ve probleminin belirlenmesi, literatür taraması, araştırma deseninin geliştirilmesi, verilerin toplanması ve analizi, araştırma bulgularının raporlaştırılması) bilir ve uygulamaya geçirir | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Araştırma projeleri vasıtasıyla bilimsel araştırmanın değişik boyutlarına ilişkin bilgi, beceri ve eleştirel bakış açısı geliştirir | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Bilimsel araştırmaya karşı olumlu bir tutum geliştirir ve açık görüşlü bir kişi olmanın önemini takdir eder | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
| Analitik düşünce becerisi kazanır. | Yazılı Sınav Ödev / Proje | Ders | Dinleme ve anlamlandırma |
DERS ÖĞRENME ÇIKTISI |
PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilimsel araştırmaya özgü temel akımları, paradigmaları ve kavramları (pozitivizm, hipotez, değişken, ölçme, ölçek vs.) bilir ve açıklar | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Bilimsel araştırmanın yapısını ve sürecini (araştırma konusu ve probleminin belirlenmesi, literatür taraması, araştırma deseninin geliştirilmesi, verilerin toplanması ve analizi, araştırma bulgularının raporlaştırılması) bilir ve uygulamaya geçirir | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Araştırma projeleri vasıtasıyla bilimsel araştırmanın değişik boyutlarına ilişkin bilgi, beceri ve eleştirel bakış açısı geliştirir | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Bilimsel araştırmaya karşı olumlu bir tutum geliştirir ve açık görüşlü bir kişi olmanın önemini takdir eder | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Analitik düşünce becerisi kazanır. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ;
| Ortalama Değer | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
